我们来扫地 教学设计

我们来扫地 教学设计 一、教学内容 做家务有助于我们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。本节课是《劳动教育》一年级上册第二课的内容，本节课主要是让学生认识扫地的工具，初步掌握扫地的基本方法，让学生学会扫地，增强为家人分担家务的意识，养成爱劳动的好习惯。 二、教学目标 1. 掌握正确的扫地步骤和方法。 2. 学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。 3. 体验集体活动的快乐，养成愿意为集体和同学服务的习惯，逐步形成集体观念。 三、教学重点 1. 制导学生掌握正确执握扫帚，有序打扫地面。 四、教学难点 1.学会将垃圾扫到簸箕中 2.养成为家人分担家务的意识，学会尊重他人的劳动成果。 五、教学准备 1.扫把、簸箕、奖状。 2.课件。 六、教学过程 环节一：揭示课题，导入新课 小朋友，今天我们的课堂来了一位特殊的客人，认识它吗？它是一把用来扫地的扫帚，拥有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通图。）（板书）扫地 设计意图：（通过创设情境，利用卡通图激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容，同时激发同学们学习动手的热情，为后边学习扫地奠定基础。） 环节二：探究学习 1. 选一选 （1）出示各种扫帚实物及图，简要了解其特点。 高粱扫帚：枝条密集，环保性强。 塑料扫帚：整齐耐磨，清洗方便。 竹扫帚：间隙大，耐用，环保。 猪鬃扫帚：细软，不损伤地板。 棕扫帚：美观、耐用、环保。 对于不同的地面，该选择哪一种扫帚呢 辨一辨 观察小朋友拿扫帚的方式，辨一辨谁是对的。 （2）引导发现握扫帚的方式：一手上、一手下，扫帚微微往内斜，紧紧贴住地面。（生试握，师巡视。） （板书）扫帚要握好 （3）播放扫地视频。 （4）发现视频中小朋友打扫时存在的问题：一会儿扫这里，一会儿扫那里。交流正确的扫地方法：顺着一个方向轻轻扫。 （板书）地面有序扫 邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。 帮一帮 （1）学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办？ 交流注意点：翻过来，轻轻放，不撞到。 邀请学生示范。 （板书）凳子轻轻放 角落缝隙处的打扫：灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多，这该怎么办？ 生观察图片，提出解决问题的方法。 交流指导：看仔细，角落缝隙多扫扫。 （板书）角落仔细扫 （2）学习簸箕的使用方法：小朋友们，扫在一堆的垃圾怎么办呢？播放视频。观看视频，学习把垃圾扫进簸箕的方法。 提醒：簸箕后端稍稍往上抬。 设计意图：（认识不同材质的扫帚，了解其特点，对于不同的打扫地点，能有针对性地选择合适的扫帚。通过观察图片、观看视频的形式，辨别掌握执握扫帚的姿势和扫地的方法。创设情境，在观察中发现问题，提出解决问题的办法，尤其是角落缝隙处的细节处理，难点轻松化解。） 环节三：实践体验 布置任务，了解操作要求。 教学课件出示实践要求：15分钟内每组分工合作清扫自己组的地面，要求握姿正确、打扫有序、干净整洁。清扫结束，工具摆放好。 温馨提示： 扫帚要握好 地面有序扫 凳子轻轻放 角落仔细搞 共同把地扫 教师巡视指导、拍照。 设计意图：（培养学生的实践操作能力和团结协作能力。） 环节四：交流评议 师生观察照片，交流评议。 1. 评议握扫帚姿势 2. 评议扫地方法 3. 评议地面整洁情况，特别关注角落、桌脚处 4.评议桌椅整 5.颁奖 根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”，颁发奖状。 设计意图：（在评价中巩固劳动的技能，感受劳动的价值，体验劳动的快乐。） 环节五：拓展创新 赏一赏：图片欣赏。 欣赏新型扫地工具———多功能扫帚、吸尘器、扫地机器人，感受清扫工具的不断进步。 设计意图：（拓展学生的思维，感受技术发展给生活带来的便利。） 板书设计： 扫地 地面有序扫 凳子轻轻放 角落 ... ...