我的牙齿我爱护 教案（表格式）

我的牙齿我爱护 设计思路 在当代社会生活中，很多小朋友都喜欢吃糖，吃甜食，不喜欢刷牙，或者刷牙的方式不正确，使许多学生出现了口腔问题如蛀牙，牙齿发黑等，甚至部分学生会因此导致肠胃的细菌感染，从而引发身体不适。因为，为了保护学生的牙齿健康，让学生了解基本的牙齿护理，知道爱护牙齿的重要性。 活动目标 知识 了解牙齿的作用及其重要性。 情感 培养良好的生活清洁习惯。 能力 掌握正确的刷牙方式。 活动重难点 重点 让学生了解蛀牙的出现的原因和危害 难点 让学生养成良好的口腔卫生习惯 活动准备 物质材料 PPT、绘本《牙齿大街的新鲜事》、牙齿模型教具 知识经验 学生已有基本的生活经验。 活动过程 （一）故事导入，激发学生兴趣师：“小朋友们，老师最近新认识了两个小朋友，他们兄弟俩住在牙齿大街上。你们想不想听听他们的故事呀？”（讲绘本引起学生的兴趣）师:小朋友们，请你们观察一下这两个小朋友有什么特点吗 师:那今天，老师就邀请小朋友们和老师一起，探索牙齿的奥秘吧！（二）活动探究，1. 讨论：为什么有的小朋友牙齿长得好，有的小朋友牙齿长得不好？小朋友们，通过学习这个绘本，现在老师请你们讨论一下，你们都学到了什么呢？（小朋友进行讨论交流）师:小朋友们回答的都非常好，那老师希望小朋友们不但了解到了，还希望你们可以记住，然后晚上睡觉的时候，用正确的方式进行刷牙。实验：（1）品尝黑芝麻糊，互相观察牙齿表面的变化。师:（拿出黑芝麻糊）小朋友们，知道老师手里拿的的什么吗 师:现在，老师就请小朋友们品尝一下，然后互相观察牙齿发生了什么变化吧。师:你们都观察到了哪些变化呀 （2）漱口，观察杯子里漱口水的变化。师:现在，老师请小朋友们拿上杯子去漱漱口师:你们发现了水有什么不一样吗？师:对，小朋友们都回答得非常好，因为黑芝麻糊是黑色的，所以导致了我们的牙齿也变成了黑色。实践：掌握正确的刷牙方式 教师播放事先准备好的视频，引导学生进行观察教师拿出教具，进行正确示范让学生自己体验学习：了解蛀牙形成的原因（1）自由观察：现在，老师请小朋友们互相看看你们的牙齿中有没有蛀牙？（2）记录蛀牙：先让学生互相观察并指出，老师旁观并指导检查，再记录在蛀牙汇总表上（3）故事分享：先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。老师可以进行引导，如:喜不喜欢吃糖果，吃甜食（4）讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？（5）师小结蛀牙的坏处。（6）再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？小结：如何保护牙齿师:通过学习，小朋友们知道应该怎样保护我们的牙齿了吗？（小朋友们进行自由阐述） 首先，饭后我们要漱口；然后，养成早晚刷牙的好习惯，尤其在吃完甜食后，也需要进行刷牙或漱口，这样才可以保持口腔的卫生以及有效预防口腔疾病；最后，老师想补充一点，甜食不能吃太多哦，特别是糖果。活动结束师:今天，我们学到了关于牙齿的相关知识，小朋友们都在认真听老师讲，学会了正确刷牙的方法，天天刷牙会让我们的牙齿白白的，亮亮的，让小朋友们吃饭都香香的，这样我们的身体才会棒棒的。 活动延伸 家园共育：发《刷牙记录卡》给学生，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“ √”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？区角活动：角色游戏如小小牙医等环境创设：请学生一起设计“保护牙齿”的主题墙（从家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动谈） ... ...