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课件网) 小学数学·一年级（上）·RJ 第4课时 8和9的认识 1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2.了解8和9在自然数中的排列顺序，并会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。 3.通过对8和9的相关资料的收集、处理，初步感知数学存在于生活之中。 勇夺红旗 6 1 6 6 4 7 7 0 4 7 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 8和9的认识 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 复习旧知 2 8 6 6 9 3 5 9 4 3 8 5 7 9 2 4 8 4 水果后面 藏着几？ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 8和9的书写 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 8的书写 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 8的书写 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 9的书写 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 9的书写 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 合作探究 你是怎样计算的？ 看图你能列出哪些算式？ 5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 8 5 3 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 新课讲解 5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝9 9－4＝5 你是想几的组成 帮助计算的？ 看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？ 9 5 4 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 你从图片中看到了什么？数一数各有多少个？ 浇花 有花、小树、同学、老师、标语上的汉字、蝴蝶······ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 用8个圆片摆出美丽的图案。 动手摆一摆 还可以怎样摆？试一试！ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 热爱自然 保护环境 8名同学 8棵小树 8朵鲜花 8个大字 认识8 这些事物都是8个，所以用8表示。 我们可以用点子表示数量8。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 （教科书第51页图1） 有8个珠子，添上1是（ ）。 有7个珠子，添上1是（ ）。 8 9 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 9 8 7 8 8 9 < < 比一比： > > 7 8 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 把左边的8个圈起来，从左边数，在第8个下面画上 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 第5 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。 排第1，谁排第9？ 排第几？ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 （教材P54 第1题） 1.按0～9的顺序连线。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 2.将3、6、8、4、9、1按照由大到小的顺序填一填。 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 9 8 6 4 3 1 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 （1）一共有（ ）个图形。 （2）从右边数，第8个图形是（ ）。 9 3. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
