《抒情与写意———中国花鸟画》教案 课 题： 抒情与写意-———中国花鸟画 学 科： 美 术 年 级： 七年级 课 型： 欣赏·评述 课 时： 总2课时 （此为第1课时） 一、教材分析 花鸟画是中国画的主要画科。本课通过花鸟画作品的赏析，学生感悟中国画古代艺术的博大精深。 二、学情分析 七年级学生来自不同学校，有些小学没有专业美术教师，很多的美术课都没有上。所以，大部分学生对美术欣赏课接触的较少，这节课是进入初中的第一节欣赏课，主要教会学生怎样欣赏美术作品。 二、教学目标： 1．知识与技能： 初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。 2．过程与方法： 培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中国花鸟画相关知识的学习，引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。 3．情感、态度与价值观： 通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。 三、教学重点： 引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。 四、教学难点： 如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。 教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 导入 俗话说“画如其人”，也就是说画可以表达画家的内心世界，下面我们来一起欣赏几幅中国花鸟画，一起感悟他们所要表达的思想内容。 激发学生的学习兴趣。 二、展示图片《芙蓉锦鸡图》宋朝皇帝 赵佶画面表现了那些内容，有何寓意？构图有何特点？三、展示《写生珍禽图》五代 黄筌简介黄筌之后问：看到这幅作品，你有何感受？四、展示朱耷的画《游鱼》并介绍朱耷其人及生活年代。他有许多类似的作品，展示并寻找相同点，提示其落款题名笑之又像哭之。思考与探究：画家为何要这样画？表达了怎样的情感？归纳总结：画如其人，不一样的生活，不一样的心境。五．展示《蟹篓图》学生观察体会，再简介齐白石。展示他最有名的《虾》。将之与河虾的图片对比欣赏，讨论交流：“艺术来源于生活而高于生活“六．归纳小结，对比展示《写生珍禽图》与《游鱼》。观察体会这两幅画的表现技法有何不同？教师：中国画从表现形式上分为：工笔和写意。七．课堂总结出示表格，回顾本课欣赏的名家名作共同归纳总结。 仔细观察画面，讨论解决问题。完成表格的填写。学生说画家画的逼真、细致学生观察探究学生思考回答学生分组讨论回答 学生通过，积极交流，养成自主学习的习惯，学习欣赏作品应从哪些方面入手。展示生物照片和画家的作品比较，学生较直观的感受画家作品的特点。学生在了解工笔画后，与写意画作比较，为下节课的学习做铺垫。 拓展延伸 通过这一节课的学习，你也试着描绘你所喜欢的小鸟和昆虫吧。 教后反思： 学生分析作品往往有很多的变化，课就很生动。但为了教学任务不得不刻意的去引导他们。这节课只能算顺利完成教学任务，当然有许多不尽人意或者不够完善的地方。但这是初运用新的教学手段，这种教学体现了新课程的要求，就是如何在现代的环境当中发挥学生的主动性和探究知识的那种热情，我觉得通过这个课程得到一些有效的提高； 我更加深刻的认识到我教育的对象———学生，认识了他们的想法，他们的能力以及他们对现代社会的认识。新的教学手段为我们创造了丰富多彩的课堂教学形式，但是我们还不能熟练运用需要逐步适应以便更好地完成教学任务。 ... ...
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