课题 10、《电路出了什么故障》 教学目标 教学目标： . 科学知识： 1.知道可以用排除法找出简单电路中出现的故障。 2.知道简易电路检测器的组成及工作原理。 . 科学探究： 制作简易电路检测器，并利用排除法，逐一检测简单电路中出现的故障。 . 科学态度： 1.愿意与小组同学交流电路可能出现的故障问题，并提出自己的解决方案。 2.能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，及时作出自我评价和调整。 . 科学、技术、社会与环境： 通过学习，意识到安全用电的重要性。 教学重点： 能够大胆猜测电路出现故障的原因，有根据地分析问题后提出相应解决方案。 教学难点： 在教师指导下，学生使用电路检测器正确、科学地检测电路元件，并用排除法逐一排除，查出 电路问题。 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 30 秒 再现生活情 境，聚焦科学 问题 创设情境： 同学们，大家好！我是西城区育翔小学的殷老师。很高兴能和大家一起 走进今天的科学课堂。这个手电筒不亮了，你们和武老师已经学习了那么久 关于电路的知识，肯定知道哪里可能出现问题了。 4 分 钟 合理猜测电 路故障原因， 讨论检测方 法 1.猜测电路故障原因：猜猜手电筒电路可能出现了哪些问题？ 2.解决方案：我们怎样检测电路中到底出现了什么故障呢？ 3 分 钟 制作简易电 路检测器 1.复习前课：检测导体和绝缘体的方法时所使用的电路，科学的名字叫“ 电 路检测器 ”。 2.播放电路检测器连接和方法视频 （1）先把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看检测器的灯泡是不是发光。 （2）把可能出现故障的元件串到电路里，看检测器的灯泡是不是发光。 （3）重新检测一次。 3.判断：如果我们将被检测的元件连接到这个电路中，出现什么现象就说明 这个元件就是完好的？又出现什么现象就说明被检测的元件有故障了呢？ 6 分 钟 查找电路故 障 1.任务： 同学们，你们学会检测故障的方法了吗？接下来，我们要使用刚才 的方法查出电路的故障。你可以写一写、画一画实验步骤。 2.实验：请你仔细观看这位同学的实验视频，并且帮忙检查一下，他的检测 方法和结果是否标准呢？ 步骤一：检测连接方法问题。 步骤二：检测电池。 步骤三：检测小灯泡。 3.总结： 同学们逐个检查，排除了完好的元件，并找到了有故障的，进行替 换，最终小灯泡亮起来了。像这样逐步排除，缩小故障范围的排除法适用于 很多问题。 4.出示其他故障电路： . 连接方法问题 . 导线问题 5.依次检测 6.总结：恭喜同学们！ 电路加工厂的负责人经过系统筛查后，确定同学们的 检测结果完全正确。 1 分 钟 拓展应用知 识，检测手电 筒电路故障 1.注意事项：这个简易电路检测器只能用来检测实验室的简单电路，千万不 能用来检测家里或教室里的电路。 2.生活实例：其实在生活中， 电工师傅也有很多专业工具检测电路问题，比 如：多用表。 30 秒 课后搜集资 料，为下节课 做准备 任务： 下节课我们将研究电与人类的密切关系。请同学们调查并记录家中哪些 地方用到了电。感兴趣的同学还可以搜集、整理有关预防雷击的资料，下节 课我们的内容会更加有趣，同学们再见！ ... ...
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