《把自己的画制成拼图》教学设计 教材分析： 本课属于“造型 表现”学习领域。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。 教学目标： 1、 显性内容与目标 （应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。 （应会）掌握拼图的制作方法。 2、隐性内容与目标 训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。 教学重点： 通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。 教学难点：设计拼图的切割方法。 教 具：拼图、切割纹样、直尺等 学 具：勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等 教学活动： 一、组织教学 同学们，你们玩过拼图吗？ 二、现场拼图： 每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。 组织学生简单介绍游戏过程与方法。 出示课题：把自己的画制成拼图 三、组织小组探究活动 探究： 1、拼图的制作方法与步骤？ 2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？ 3、你们能根据课本中和老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？ 4、剪切的时候应该注意什么？ 5、老师在黑板示范一种切割图样的画法。 四、作业要求：选择一幅构图饱满 色彩鲜艳的作品，在背面设计切割图样，剪好制成拼图作品。 辅导学生完成作品。 五、展示评价 老师挑选几幅完成好的拼图在黑板上展示。 学生评价： 谁的拼图图案最美丽？ 谁的拼图切割最新颖？ 老师评价。 六、课堂延伸 在生活中你见到过拼图的其它应用吗？ 课件展示拼图在生活中的应用。引导学生课后多观察，找找生活中与拼图有关的事务。
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