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人美版二年级美术下册 第13课 怪兽 教学设计

日期:2025-03-19 科目:美术 类型:小学教案 查看:41次 大小:17408B 来源:二一课件通
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《怪兽》教学设计 教材分析: 《怪兽》是人美版二年级下册第13课内容,属于“综合.探索”学习领域,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。 在本节课前面安排了《面具》、《机器人》、《民间面塑》等课,已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面,而《怪兽》这节课是在此基础用彩笔绘画来表现画面,本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用,让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在实践操作中表现美、创造美。 教学目标: 通过观察、分析多种不同的怪兽,了解中华民族的传统文化,感受它的艺术特点;能用多种材料表现特点突出的怪兽;培养学生对美术学习的兴趣,激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。 教学重点: 通过多种怪兽的分析,了解中华民族的传统文化,感受它的艺术特点。 教学难点: 怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。 学情分析: 三年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《怪兽》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。 教学准备:有关怪兽的资料,彩纸,生活中的废弃物等。 课时安排: 两课时 第一课时 教学流程: 一、故事导入,激发兴趣 师:一天,森林里来了一位神秘的客人,引来了很多动物朋友。它的样子很奇怪,我们叫他:怪兽(板书课题)。神秘的客人是谁呀?(麒麟) 二、探究怪兽特点: 1、考一考:麒麟有以下哪些动物的特点? 麒麟有狮的身体、鹿的角、牛的尾巴、鱼的鳞、羊的蹄子。 小结:借用其他动物的特点,组成新形象的方法就叫替代。 2、赏一赏:动物朋友要帮怪兽找家人,我们来翻翻《怪兽宝典》,看看怪兽家族的一些成员吧! 青铜怪兽(春秋) 牺背立人擎盘(战国) 兽面具(西汉) 镇墓兽: 三彩双角双翼蹲兽(唐) 彩绘泥塑镇墓兽(唐) 玉辟邪(西汉) 玉佩(西汉) 3、想一想: (1)古人为什么把怪兽的玉佩戴在身上?它有什么作用吗?(驱灾辟邪) (2)师:猪的耳朵、犀牛的角、人的脸、鸟的翅膀、兽的身体,会是什么样呢?从书中找到它了吗? (3)怪兽的五官有什么共同特点? 眼睛大 向上倾斜 鼻子大 鼻孔外翻 嘴巴大 张嘴露齿 (4)运用了哪些表现方法?(夸张、 想象 、变形) 三、利用材料,学习创作: 1、课件:朋友们,你们有什么困难需要我帮助的吗? 我们的家园正在遭受破坏(水污染 白色污染) 看看有哪些怪兽朋友加入了环保的队伍? (《怪兽电力公司》片段) 2、师:同学们,让我们一起动手制作更多的怪兽吧!重建动物的美丽家园。 3、在制作前,需要哪些材料和工具呢?我们以前学过哪些制作的方法呢?(剪、折、卷、穿、粘等) 二、欣赏学生作品,探究方法 1、分组欣赏学生作品 ,思考:“怪”表现在哪里? 2、小组汇报,交流,解决如何运用材料。 三、艺术实践,体验感受 1、出示纸袋:一个纸袋怎样利用?(讲解制作方法) 你还想怎么利用纸盘呢? 垃圾袋(制作衣服) 2、还可以用哪些材料制作怪兽呢? 3、评一评:哪组设计的怪兽形象最新颖? 4、演一演:让我们配合音乐一起来表演怪兽童话剧吧! 四、课后拓展: 师:看,怪兽还走进了我们的家庭生活,这些怪兽形象的生活用品多有趣啊! 只要大家多动脑、勤动手,一定能让我们的生活变得更富有童真童趣。好,这节课就上到这里,请同学们整理好桌面,带齐工具,下课! 作业:设计的一个形象夸张、变 ... ...

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