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课件网) 16. 散文两篇 永久的生命 严文井 1、了解作者及作品的相关知识，积累重点词语，整体感知课文内容。 2、理清行文思路，理解文章主旨。 3、感悟作者的生活态度，明确人生的意义与价值，培养正确的价值观、人生观。 学习目标 作者简介 严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，当代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员，《人民文学》主编，人民文学-出卷网-社长、总编辑。 他创作的童话、寓言故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。主要著作有散文集《山寺暮》，童话集《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》和长篇小说《一个人的烦恼》等。 读读写写 兴味 洗涤 卑微 牛犊 茸毛 消逝 繁殖 凋谢 xìnɡ wèi xǐ dí bēi wēi niú dú rónɡ máo xiāo shì fán zhí diáo xiè 字词集注 臼齿：磨牙的通称。 茸毛：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 凋谢：（草木花叶）脱落。 整体感知 1.阅读标题，说说对题目的理解。 生物学、自然规律 生命总体生机勃勃 没有永久的生命 有永久的生命 第一部分（1）：谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。 第二部分（2-4）：通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。 第三部分（5）：了解了生命的真实的意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。 2.理清思路，把握文意 3.找一找，本文的中心句是哪一句？ “生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。” 4.本文写了什么内容？作者表达了怎样的情感？ 本文阐述了生命的可贵和不朽，是对生命永恒的凯歌。表达了作者积极乐观、豁达开朗人生态度。 再读课文，体会情感 1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 有变化。 先是写时光一去不复返，感叹生命有限，产生悲情； 然后用“小草”“牛犊”说明生命的不朽，生发希望； 最后感谢生命的奇迹，高歌赞美。 2. 文章开头说到“过去了的时间永不再回来”，似乎与文章观点“生命永久” 相互矛盾，结合全文谈谈你的看法。 不矛盾。时光一去不返是指个人生命有限，这是欲扬先抑的写作方法。这样写能引起读者的思考和阅读兴趣，给读者留下深刻的印象。 3.第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 4.第二段作者用“地面上的小草”象征什么？有何表达效果？ 生动形象，通俗易懂。 象征生命自身的伟大、生命能够不绝地创造新的生命。 5.第三段“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久” 中的“分开来”“合起来”分别指什么？有什么作用？ “分开来”指 指某一阶段发展或某一个体生命从人类生命史中分出来。“合起来”指整个人类的生命长河。从“个体”和“整体”两个方面阐述对生命“永久”的理解，使论述全面，有说服力。 6.最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 怎样理解“生命在那些终于要凋落的花朵里永存……”这句话中的“凋落”和“永存” “凋谢”的是一个个个体、一朵朵花朵生命的消失。“永存”指他们的精神，正义的力量永存，是生命永不休止的繁殖着，蔓延着，随处显示它的快乐和威势。不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。永远充满生机。 主题归纳 本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。 永久的 ... ...
