中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版三年级上册第六单元《童趣》第1课《大树桩你有几岁》 【教材分析】 《大树桩你有几岁》是人教版三年级上册第六单元《童趣》第1节唱歌课。《大树桩你有几岁》1=F 3/4拍，中速稍快。该歌曲是由四个乐句组成的一段体（结束句是第四乐句的变化重复），歌曲以对话的方式展开，3/4拍“强弱弱”的强弱规律使音乐动荡摇曳，顿音的使用是音乐更加欢快活泼。衬词的加入刻画了小朋友属圆圈的有趣场景。这首歌借助生动的艺术形象向学生传授自然科学知识，可进一步激发他们的学习兴趣。 【学情分析】 三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音乐欢快、活泼的情绪 (二)艺术表现 能用优美快乐的的情感演唱歌曲;表达出歌曲欢快活泼的情绪 (三)创意实践 能利用身体和小乐器表现歌曲。 （四）文化理解 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受到乱砍乱伐的危害，激发他们保护环境，保护大自然的情感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。 2、能清晰正确演唱歌曲，掌握3/4拍的强弱规律和顿音的演唱。 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：大树是我们生活中常见的植物，你知道大树有哪些作用吗？ 预设：回答问题 教师：大树造福人类，为人类带来了很多好处，那么人类是怎样对待大树的呢？ 预设：回答问题 教师：所以我们作为未来世界的小主人，应该怎样做？ 预设：回答问题 教师：今天老师要学习的这首歌就和大树有关，它的名字叫作《大树桩你有几岁》（书写板书《大树桩你有几岁》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：下面我们聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲带给你怎样的感受呢？（播放音乐） 预设：优美的 教师：歌曲中演唱的内容是什么？ 预设：回答问题 教师：歌词告诉我们怎样判断大树的年龄，通过刚才的律动，判断这首歌曲的节拍是？ 预设：回答问题 教师：该歌曲四三拍，是由四个乐句组成的一段体（结束句是第四乐句的变化重复），歌曲以对话的方式展开，3/4拍“强弱弱”的强弱规律使音乐动荡摇曳，顿音的使用是音乐更加欢快活泼。下面我们跟琴来学习第一个乐句的简谱 预设：演唱简谱 教师：注意“顿音”要演唱的短促有力，富有跳跃性，下面请同学们再来演唱一遍 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：填词演唱 教师：下面我们来演唱第二乐句的简谱 预设：演唱 教师：请同学们观察乐谱分析这一句和第一乐句有什么异同？ 预设：回答问题 教师：前两小节完全相同，注意“顿音”和“附点节奏”的演唱，下面请同学们再来演唱一遍 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：填词演唱 教师：下面我们来演唱第三乐句的简谱 预设： ... ...
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