苏少版七年级上册美术造型天地 第4课 人类的朋友 教案

苏少版七年级上册美术 《第4课 人类的朋友》教案 一、教材分析: 本课是苏少版七年级上册美术《第4课 人类的朋友》中的内容，主要通过描述动物的习性和神态，培养学生对动物的关注和观察能力，同时引导学生学习动物的描绘方法和表达手法。教材内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。 二、教学目标: 1. 学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。 2. 观察研究不同动物的习性，培养学生对动物的关注和观察能力。 3. 学习用合适的表达手法描绘动物的习性和神态，提高学生的表达能力和创造力。 三、教学重点和教学难点: 教学重点是学习动物的描绘方法、了解动物的动态变化和骨骼的关系，以及观察研究不同动物的习性。教学难点是用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间，培养学生的表达能力和创造力。 四、学情分析: 学生对动物有一定的基础认知，但对于动物的描绘方法和习性了解可能不够深入。学生在表达方面也存在一定的局限性，需要通过实际操作和示范来提高表达能力。部分学生可能对动物的观察和细节把握能力较弱，需要引导和激发他们的观察兴趣。 五、教学过程: 步骤一：导入 教师：同学们，我们今天要学习的是《第4课 人类的朋友》中的内容，主要是关于动物的描绘和观察。请问，你们喜欢哪些动物？为什么喜欢它们？ 学生回答自己喜欢的动物，并简单陈述原因。 教师：非常好！动物确实是我们生活中的朋友，它们有着各种各样的特点和习性。接下来，我们将一起学习如何用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间。让我们开始今天的学习吧！ 步骤二：学习动物的描绘方法 教师：为了更好地描绘动物，我们首先要学习一些动物的描绘方法。请看这幅图片，这是一只小猫。我们可以通过观察和描绘猫的不同部位来表达它的形态和动态。 教师示范用简单的线条描绘猫的轮廓、眼睛、耳朵、尾巴等。 学生们跟随示范，拿起画笔或铅笔，尝试用线条描绘猫的形态。 教师：非常棒！你们都画得很好。猫的形态是如何变化的？请举个例子。 学生回答，并描述猫在不同动作下的形态变化。 步骤三：了解动物的动态变化和骨骼关系 教师：动物的形态和动态是随着它们的动作而变化的。我们来观察一下这只小狗。当它站立、奔跑、蹲下时，它的形态是如何变化的？ 教师展示小狗在不同动作下的图片，并引导学生观察和描述它们的形态变化。 教师：为了更好地理解动物的形态变化，我们还需要了解动物的骨骼结构对于形态变化的作用。举个例子，当小狗站立时，它的腿骨和脊柱是如何支撑它的身体的？ 学生回答，并进一步讨论动物的骨骼结构和形态变化之间的关系。 步骤四： 观察研究不同动物的习性 教师：每种动物都有自己独特的习性和行为特点。请同学们观察这些图片，注意动物的习性和表现方式。 教师展示不同动物的图片，如猴子摘果子、鸟儿飞翔、狮子咆哮等。 学生们观察并讨论不同动物的习性和表现方式。 教师：同学们，你们观察到了哪些有趣的习性？请举个例子，描述一下你所观察到的动物的习性和表现方式。 学生回答，分享自己观察到的动物习性，并尝试用适当的表达方式进行描述。 步骤五：用合适的表达手法描绘动物的习性和神态 教师：为了更好地表达动物的习性和神态，我们可以运用一些合适的表达手法，比如形容词、动词、比喻等。请大家看这幅图片，这是一只自由自在地飞翔的鸟。请用合适的表达方式描绘一下它的习性和神态。 学生们思考片刻，然后轮流分享自己的描绘。 教师：非常出色！你们用生动的语言描绘了鸟的习性和神态。让我们再来看一张图片，这次是一只在水中游泳的小鱼。请用合适的表达方式描绘一下它的习性和神态。 学生们再次思考并分享自己的描绘。 教师：非常棒！你们通过表达手法生动地描绘了小鱼的习性和神态。在描绘动物时，我们 ... ...