部编版四年级上册语文第六单元课内复习 【课前小测】 1.看拼音写汉字。 mō suǒ wán qiáng dà gài （ ） （ ） （ ） shì f u yóu qí réng rán （ ） （ ） （ ） 2.辨字组词 模( ) 概( ) 脱( ) 掐( ) 摸( ) 溉( ) 说( ) 焰( ) 3.按要求写句子。 （1）我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。（缩句） （2）演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗 ”（改为转述句） 4.按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （ ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。 5.根据课文内容填空。 (1)《牛和鹅》中的鹅 、 ，“我”在鹅面前 ， 。课文告诉我们的道理是我们应该学会 。 (2)《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时 的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 (3)《陀螺》按照 、 、 、 、 的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出 ， 的深刻道理。 6.日积月累填空。 （1） ，寸有所长。 （2）机不可失， 。 （3） ，谬以千里。 （4）病从口入， 。 （5）一言既出， 。 【课文分析】 18.《牛和鹅》 [作者简介] 任大霖，（1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。 [整体感知] 《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在 的帮助下 ， 的故事。告诉我们事情从 会得到 。 [句子品析] ①想想课文主要讲了一件什么事 ②“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”从哪些词语中可以体会到“我”害怕的心理。 ③“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”这段话中的两个感叹号有什么作用？ ④在鹅面前你看到了一个怎样的“我”？ ⑤“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”说一说，你眼前出现了一只怎样的鹅？ ⑥金奎叔对待鹅的态度教育了“我”,使“我”正确认识了人与鹅的力量的对比,不再盲目地怕鹅了。他的话也使“我”懂得了什么道理？ 19.《一只窝囊的大老虎》 [作者简介] 叶至善，(1918-2006)，江苏苏州人，叶圣陶之子， 二十二岁开始跟着父亲学习，从事写作和编辑工作达五十余年。曾任开明书店编辑。建国后，历任中国青年-出卷网-编辑，中国少年儿童-出卷网-社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青年-出卷网-、中国少年儿童-出卷网-编审委员会副主任等。 [整体感知] 《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 [句子品析] ①课文主要写了一件什么事？ ②课文是怎么划分层次的？ 第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。 第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。 第三部分(第 自然段)：表演没成功。 第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。 ③“有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意……”“殷切期盼”表现了作者什么心理？ ④“‘记住了！’我连忙答应 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
