中小学教育资源及组卷应用平台 课程基本信息 课例编号 26 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《 身体的“联络员” 》 教科书 书名：《科学》-出卷网-：教育科学-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。3.减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。4.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学习。 课前学习任务 请同学们提前思考：1.当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，你会有什么样的反应呢？2.我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令呢？ 课上学习任务 【学习任务一】思考并写下你的想法：我们怎样感知到外界刺激并做出反应呢？【学习任务二】做个接乒乓球游戏，并记录得分。接球得分记录表（接住1次得1分）12345678910总分1轮2轮比较第1轮（练习前）和第2轮（练习后）的接球成绩，你能得出什么结论？【学习任务三】写出保护神经系统的方法。【学习任务四】请同学们准备好下节课的学习准备：提前打印一份学习任务单。 推荐的学习资源 无 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 科学 教科版五年级上册 第四单元 健康生活 5.身体的联络员 教学目标 科学观念 1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。 2.神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 3.神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。 4.减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 科学思维 1.能够通过阅读资料获取信息，构建新知。 2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。 探究实践 1.表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。 2.愿意倾听别人的观点，并充分表达自己的感受，在与同伴在交流中达成共识。 态度责任 1.知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 2.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学。 新知导入 游戏规则：两位同学各伸出一只手,一上一下且手心相对。游戏开始后，手在下面的同学伺机反手打上面同学的手背，手在上面的同学则要灵活躲避。 每位同学各做“打手”5次，看看谁被打到手的次数少。 聚焦 新知导入 当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？ 新知导入 我会感觉到疼痛。 我会迅速把手缩回来。 新知导入 手无意中被刺扎到 控制中心：脑 接收刺激 发出指令 感到疼痛，手缩回 这个过程是怎么进行的？只靠大脑就可以完成吗？ 新知导入 我们是怎样感知到外界的刺激的？ 脑又是如何向身体发出指令的？ 新知讲解 脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。这些信息传递和处理需要通过身体的联络员--神经系统来完成。 新知讲解 控制着身体的知觉、感觉、思想和运动。 上承中枢神经，下连身体各部分，将身体各部分收到的刺激传递给脑和脊髓，再将脑和脊髓发出的指令传递给身体各相应部分，指挥它们做出反应。 总指挥 联络员 神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。 全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。 所需材料：乒乓球（或小沙包、小纸球）若干个，纸杯1个，接球得分记录表一张。 新知讲解 探索一：接乒乓球游戏 新知讲解 接乒乓球游戏 (1) 两人一 ... ...
