体育与健康六年级 跨越式跳高 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 KDL体育与健康课程《跨越式跳高》单元教学计划 学校： xx学校 年级： 六年级 班级 1-8班 任课教师 学习目标 1.运动能力：复习巩固跨越式跳高技术动作，在连贯的助跑起跳中提升跨越式跳高技术水平。2.健康行为：通过自己的努力让跨越式跳高技术动作变得更为合理，同时随时关注跳高场地的安全。3.体育品德：理解规则，遵守规则和练习秩序，勇于挑战自己，突破自己，在练习中学会保护自己和他人。 主要教学内容 基本知识：1.助跑角度的确定与助跑步数丈量的方法。2.跳高项目裁判员知识的普及。基本运动技能：复习巩固跨越式跳高技术动作。技战术运用：在各种高度的挑战中学会去调整自己的技术动作。专项体能与一般体能：跳的各类练习。组织与执裁：集体学练徒手动作、分小组练习、优生示范与教师讲解相结合；结合班级比赛与校田径运动会检验裁判知识的掌握。展示与比赛：个人展示、分小组比赛跳过一定高度、班级跳高比赛。观赏与评价：小组互评、教师点评、学生示范后师生共评。 教学重点难点 学生学习的重难点：复习巩固和提升跨越式跳高技术动作，并能做到良好的落地缓冲。 教学内容的重难点：助跑有节奏，助跑起跳动作连贯协调，摆动腿上摆积极，落地缓冲到位。 教学组织的重难点：确立好小组长，以小组为单位进行跳高场地的布置和分组练习，同时保障练习的安全。教学方法的重难点：教师示范讲解，明确好小组长职责，小组长指挥练习，教师随时关注场的安全。 课次 学习目标 主要教学内容 教学组织与方法 1 1.运动技能：通过复习单、双脚跳跃动作技术提升跳跃能力，并能连贯完成助跑摸高练习，使速度、柔韧、力量等身体素质得到发展。2.健康行为：积极参与各种游戏挑战学练活动中，并能控制自己的情绪，有一定安全运动意识。3.体育品德：遵守游戏及练习规则，养成互帮互助、坚持不懈、勇于进取的品质。 1.开始与准备部分（1）800———1000米慢跑热身。（2）徒手准备活动。（3）专项身体素质练习：《石头、剪刀、布》2.基本部分（1）单、双脚练习（2）小组接力赛（3）游戏：助跑摸高3.结束部分（1）放松拉伸（坐位体前屈与左右腿交替拉伸）（2）总结点评本课学习效果 问题导入，激发兴趣自主体验，合作探究游戏竞赛，综合提高4.巡回指导，点播提升 2 1.运动技能：通过回顾跨越式跳高的动作技术提升跳跃能力，并能说出跨越式跳高的动作术语，使协调、力量等身体素质得到发展。健康行为：积极参与各种障碍跨越游戏学练活动中，并能控制自己的情绪，有一定安全运动意识。体育品德：遵守游戏及练习规则，养成互帮互助、坚持不懈、勇于进取的品质。 开始与准备部分（1）800米慢跑热身。（2）徒手准备活动。（3）专项身体素质练习：A.《你追我赶》B.原地上步摆腿过线基本部分（1）跨越式跳高原地摆腿（2）小组展示（3）游戏：跨越障碍接力（4）体能练习3.结束部分（1）放松拉伸（坐位体前屈与左右腿交替拉伸）（2）总结点评本课学习效果 问题导入，激发兴趣复习体验，自主探究游戏竞赛，综合提高巡回指导，点播提升5.总结评价，课后拓展 3 1.运动技能：初步掌握5-7步助跑方法，以及绝大部分学生能做到助跑与起跳的结合。2.健康行为：让学生养成运动中自我保护的安全意识。3.体育品德：培养学生通过训练养成追求更高、更强的精神品质。 1.开始与准备部分（1）课堂常规（2）队列队形：立正、稍息、向左/右/后转、原地踏步-走、齐步-走、蹲下起立（3）热身运动：慢跑操场2圈（4）游戏：踩地鼠比赛2.基本部分（1）助跑5-7步后触气球比赛（2）助跑5-7步后起跳过杆（3）体能补偿：A.收腹跳3组*15B.单腿下蹲与起立3组*5C.仰卧起坐3组*40D.俯卧撑3组*103.结束部分（1）互相拍打放松：A、腿部肌肉B、腹部肌肉（2 ... ...