四年级上册2.4《少让父母为我操心》第二课时 教学设计

单元、学习主题 为父母分担 单元核心素养 学生通过了解父母的辛苦，学会料理自己的生活，少给父母添麻烦。以此引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。 学业要求 第4课《少让父母为我操心》主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题（二级课题） 《少让父母为我操心》 课 型 新授课 课 时 第二课时 备课时间 2023年9月20日 教学内容解析 本课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准》中第二学段的目标，它在小学阶段关于家庭主题的教学中起到承上启下的作用，这一单元的教学既是对一年级下册第三单元《我爱我家》和三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》教学的延续和深化。旨在让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。 学习目标确定 1.通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 2.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做。 3.理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 重点与难点 重点：体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 难点：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 课前自主学习指导 观察并记录父母的一天，把父母一天要做的事情用思维导图的形式做一个小归纳。 关键问题解决 通过课堂的四个活动，让学生体谅父母的辛劳，学会料理自己的生活和为父母分忧，尽量少给父母添麻烦。 学习评价设计 自我评价、表现性评价、分组量化 学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：我的家庭回忆录1.谈话导入:家是什么 2.播放视频《家是什么，这就是家》 3.思考： （1）通过视频，你感受到家是什么 （2）父母为我们做了些什么 我们又能为父母做些什么 4.展示同学们课前整理的思维导图，并说一说父母每天要做的事情算下来有多少 对此，你有什么感想 我们能做些什么呢 1.让学生思考什么是家。 2.看视频谈感受。 3.说一说父母为家庭的付出和自己为父母做了事情。 4.了解父母的辛苦和忙碌，主动为父母分忧。活动意图说明： 播放视频让学生知道家是付出和承担，并且了解父母的辛苦和忙碌，主动为父 母分忧，少给父母添麻烦。活动二：小麻烦和小棉袄1.思考在生活中，自己是父母的小麻烦还是小棉袄 2.自我评价自己属于哪种 为什么 3.观看图片中的同学是父母的小麻烦还是小棉袄。1.回忆自己的哪些行为是父母的小棉袄，哪些举动是父母的小麻烦。 2.讨论图片中的学生属于哪种，原因是什么。活动意图说明： 通过自我评价让学生对自己有一个明确的认识，保持优点，改正缺点，做懂事 的孩子。活动三：小小经验分享会1.我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢 你都是怎么做的 2.观察以下三个镜头中，父母可能会怎么想 讨论三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢 1.学生知道管理好自己的生活就是少给父母添麻烦。 2.小组合作：讨论三位同学导致麻烦出现的原因。活动意图说明： 我们无意中会给父母添麻烦，有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着 想。活动四：小小反省会1.你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做 2.探究张小宇如果能坚持陪奶奶散步，父母会感到...... 3.我也能为父母分忧。 1.小组讨论，派代表发言，并说出自己会怎么做。 2.探讨张小宇能为父母分忧的行为可能会怎么做。 3.承诺管理好自己并为父母分忧（填表格）活动意图说明： 通过这次活动能让学生反省，能够懂得用主动的行动来做力所能及的事情，为 父母分忧。 “双减”作业设计 A.基础必做题： 判断题 (正确的画“√”，错 ... ...