青岛版一年级下册科学3《纸风车》 （教案）

教案：《纸风车》 一、教学目标 1.知识与技能：了解纸风车的基本结构和制作方法，掌握制作纸风车的技能。 2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作等过程，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。 3.情感态度与价值观：体验制作纸风车的乐趣，培养学生对科学的兴趣和热爱。 二、教学重点 了解纸风车的基本结构和制作方法，掌握制作纸风车的技能。 三、教学难点 制作纸风车的过程中，如何使纸风车转动灵活。 四、教学准备 1.教师准备：纸风车模型、纸、剪刀、胶水、牙签、彩笔等。 2.学生准备：纸、剪刀、胶水、牙签、彩笔等。 五、教学过程 （一）导入新课 1.教师出示纸风车模型，引起学生的兴趣。 2.教师提问：纸风车为什么会转动？它的结构是什么样的？ 3.学生观察纸风车模型，思考并回答问题。 4.教师总结：纸风车的转动是由于风的作用，它的基本结构包括纸、牙签和胶水等。 （二）探究纸风车的制作方法 1.教师出示纸风车的制作材料，让学生观察并思考如何制作纸风车。 2.教师示范制作纸风车的步骤： （1）将纸剪成正方形。 （2）在正方形纸上画出对角线，并沿着对角线剪开。 （3）将四个角向中心折叠，并用胶水固定。 （4）在纸风车的中心位置插入牙签，并用胶水固定。 （5）在纸风车的四个角上用彩笔画上自己喜欢的图案。 3.学生按照教师的示范步骤，制作纸风车。 （三）实验探究：如何使纸风车转动灵活 1.教师提出问题：如何使纸风车转动灵活？ 2.学生思考并回答问题。 3.教师总结：可以通过调整纸风车的结构和材料，以及改变风力的大小和方向等方法，使纸风车转动灵活。 4.学生进行实验探究，尝试不同的方法，使纸风车转动灵活。 （四）拓展应用 1.教师提问：纸风车还可以应用在哪些方面？ 2.学生思考并回答问题。 3.教师总结：纸风车还可以应用在风能发电、玩具制作、装饰等方面。 （五）课堂小结 1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。 2.学生分享自己的收获和体会。 3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。 六、教学反思 在本次教学中，我通过创设情境、观察比较、实验探究等方式，让学生了解了纸风车的基本结构和制作方法，掌握了制作纸风车的技能。同时，我还通过拓展应用，激发了学生对纸风车的好奇心和探究欲望。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如有些学生在制作纸风车的过程中操作不规范，导致纸风车转动不灵活。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实验操作技能和科学态度，让学生在科学探究中获得更多的知识和乐趣。