【川教版】《生命 生态 安全》六上 第13课《挫折也精彩》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 【川教版】《生命 生态 安全》六年级上册 教学设计 课题 第13课 挫折也精彩 单元 四 学科 生命 生态 安全 年级 六 教材分析 本单元主题为“呵护心灵”，旨在关注学生的心理健康。生活中难免会遇到一些困难、挫折、变故，学习压力，他人的评价等，都是学生所要面临的一个个挑战，如何以健康、积极的心态去应对就显得尤为重要。为什么讲“挫折也精彩”？学生需要的不仅是鼓励、赞扬，还需要在挫折中积累经验、不断学习和进步，“知不足而奋进”，这样看，挫折不仅不是坏事，还可能是一笔财富，关键看你如何对待他。教材通过“心理聚焦”一则人物故事切题，再由“心灵视窗”了解学生以往经受挫折的情况及当时的感受，进而“心灵氧吧”讲解挫折的含义以及不同人面对挫折的反应不同，从而明确提出正确对待挫折的态度，接着讨论应对的方法，提出“四步法”让学生“心海启航”。通过本节课的学习和引导，使学生能够直面自己人生中遇到的挫折并能用合适的方法去应对和解决，通过反复而持久的训练，使学生在生活中逐步形成较好的心理承受能力、抗挫折能力以及应对问题和解决问题的能力。 学习目标 1. 通过写一写活动，认识自己生活和学习中所遇到的挫折及当下的感受，做到直面挫折、不逃避；这是正确应对挫折的前提；2.通过人物故事阅读和分析，明确一个人的成长需要困难和考验，挫折是人生不可或缺的一部分，生命因为在挫折中经受磨炼而变得更有意义；3.明确挫折是人生不可避免的，不同的人有不同的反应，不同的反应会产生不同的结果，因此要积极应对；4.掌握有效应对挫折的方法，并能够用所学方法解决生活和学习中所遇到的挫折，从而提升自己的心理承受能力、抗挫折能力和解决问题的能力。 重点 如何正确看待挫折、有效地应对挫折的方法 难点 积极应对挫折 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【请补充完整】“如果我做错了题，可能会怎样？”（老师、父母、同学……）（预设可能会出现的情况： 老师会批评我？父母会责骂我？同学会嘲笑我？）【小调查】“有多少同学因为成绩不好受到过批评或责骂？”观看视频《我的儿子是学渣 我骄傲》，看看这个父亲是怎么做的？教师：同学们，大家在生活或学习中可能都曾遇到过挫折，那你是战胜了挫折，还是被挫折打倒了呢？你是怎样看待挫折的？你有哪些应对挫折的方法？今天我们一起走进本节课！ 学生思考回答 从学生生活导入 讲授新课 心灵聚焦阅读事例，回答问题：阅读“心理聚焦”，寻找开启挫折之门的钥匙。【事例】华罗庚(1910—1985 ),中国著名数学家，被誉为“中国现代数学之父”，是当今世界数学伟人之―。华罗庚的成长之路，并非一帆风顺，而是经历了许多磨难。他曾就读于上海的一所职业学校，因家境贫困交不起学费而中途退学。但他酷爱数学，常常借数学书学习，只用了 5年时间，就自学完了高中与大学低年级的全部数学课程。生活的不幸，总是在不经意间到来。18岁那年，华罗庚不幸染上了伤寒病，经过治疗捡回了一条命，但左腿却落下了终身残疾。面对身体残疾，华罗庚毅然选择与命运抗争，他说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”。凭着这种精神，他从一个只有初中毕业文凭的青年成长为一代数学大师。他提出的著名“华氏定理”，向全世界展示了中国数学家最出众的智慧与能力。【问题】怎样理解“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”这句话？从故事中你获得了什么启示 【回答】虽然“我”的双腿不健全，但是我的大脑可以思考，我要用知识武装我的头脑，用智慧绽放生命的光芒。当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。）心灵视窗在成长的路上，常常会遭遇一 ... ...