班级植物角我创建 任务目标 1.劳动观念：通过植物角创建体悟“劳动创造美好生活”的道理，感受参与劳动的乐趣； 2.劳动思维：能通过布置时不同摆放组合的比较，不断优化方案； 3.劳动能力：会用测量工具，学会搬运技能，会合理布置，熟悉分层布置的流程； 4.劳动品质：能自觉参与创建劳动，能团结、互助、合作进行劳动。 任务重难点 安全合理地摆放，发现问题、优化调整方案。 课前准备： 所需植物，收集案例，准备花架 教学过程： 一、创设劳动情境 师：下面两个班级植物角，你喜欢哪一个？为什么？ 预设：我喜欢图二，因为图二的摆放更加合理，左右距离合适，上下盆栽大小搭配…… 师：那么，按照蓝图布置植物角的过程中，我们应当遵循怎样的步骤？接下来，让我们一起来学习一下吧！出示课题：班级植物角我创建 二、探一探 1.盆栽摆放 师：在创建班级植物角的时候，我们会搬运花盆，在家里你搬过花盆吗？ 那你能说说搬花盆时需要注意什么吗？ 师: 有不少小朋友有搬运花盆的经验，看来你们都是爱劳动的好孩子。老师请大家来看一段视频，边看边思考搬花的时候要注意什么？ 预设：1. 较小的盆栽，小心搬运 2.较重的盆栽，合作搬运 3.叶子较多的盆栽，手托着叶子 2.植物分类 师：学习了搬运盆栽的方法，我们可以创建植物角了吗？(预设：可以) 老师这里也有几位跟你们一样着急创建植物角的小朋友，这是他们创建的植物角，请你仔细观察，说一说，下面的摆放方式美观吗？ （预设：左右太挤，上下不搭......） 师：是啊，这几位小朋友的摆放的植物有高有低，有长有短，看起来很不美观，我们在摆放植物之前，可以根据植物的习性、高矮、颜色、生长所需空间以及轻重分类，再摆放会更加美观。小组合作，学习这张植物分类表，给你的植物分分类吧！ 学生合作探究，给植物分类，完成植物分类表。 3.修改图纸 师：经过各小组的合作讨论，已经给植物分好类别了，这是我们准备的植物角的花架，第一层适合放一些喜光照，较轻，较矮的；第二层适合放喜光照，生长空间较小，较矮的；第三层适合放喜潮湿，生长空间较大，较重的。那么对照你们组的设计图，有哪些需要改动的吗？ 小组讨论，修改设计图。 三、创意坊 师：小朋友们已经跃跃欲试想创建班级植物角了，在开始创建之前，老师还有一个让植物角更美观的小窍门呢，请大家认真观看视频，边看边思考。 师：看完了视频，你能来说说创建植物角的小窍门是什么吗？ 预设：1.阳光充足的位置 2.大小高低搭配 3.改变色彩色调搭配 4.不同的组合 四、劳动实践 师：万事俱备，只欠东风。按照你设计好的蓝图，布置一个植物角吧!试着多布置几次，给每一次的布置打个分吧，选出最佳的布置。 劳动评价 五、课堂小结： 本节课我们了解了搬运盆栽的方法和盆栽组合摆放的创意，布置了班级植物角。 作业布置： 在创建班级植物角的基础上，尝试为家里创建一个植物角。 板书： 班级植物角我创建 搬运盆栽的方法：较小的盆栽，小心搬运。 较重的盆栽，合作搬运 叶子较多的盆栽，手托着叶子 植物角实践过程 按设计图摆放 大小高低搭配 改变色彩色调搭配 不同的组合不同效果 ... ...
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