任务二 摊位布置我能行 一、学习目标 1.劳动观念：能够在设计和摆放摊位的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2.劳动能力：能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。 3.劳动习惯与品质：能够初步学会与他人合作劳动，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：能够在设计和摆放摊位的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。 二、学习重难点 能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。 三、活动准备 待售商品记录表、商品摆放示意图、劳动评价表 四、教学过程 （一）复习导入，引出课题 1.上节课，我们一起学习了“摆摊商品我准备”，学习了如何选择摆摊的商品和确定商品价格，还记得设立校园跳蚤市场的一般流程吗？（课件演示） 2.想要给顾客带来更好的购物体验并卖出更多的商品，就需要有智慧、有技巧，还要整体地布置摊位。 3.这节课，我们先一起来走进任务二：摊位布置我能行（板书） 4.明确本节课的任务：有智慧、有技巧地布置摊位（子任务一：完成待售商品记录表；子任务二：设计商品摆放示意图） （二）摊位布置因素 1.布置摊位时，需要考虑哪些因素呢？ 2.请大家填写摊位布置考虑因素表。 3.我们一起梳理摊位布置的因素：分区合理、摆放整齐、展示创意（板书） （三）梳理商品特点 1.为了能更好地展示商品吸引顾客，一起来梳理一下待售商品的特点并记录下来吧！ 2.看看慧慧组是如何进行梳理的。（展示慧慧组梳理的出售商品的特点） 3.一起来完成待售商品记录表。 （四）摊位设计 1.接下来，我们需要根据商品的特点，一起画出待出售商品的摆放示意图。 2.如何设计摊位布置，才能更好地吸引顾客呢？我们可以小组讨论一下。 3.常见摊位设计思路：从摊位形式方面设计，从顾客购物体验方面设计，从吸引顾客眼球方面设计。你们组选择哪种形式，具体做法是怎样的？ 4.下面的几种摊位布置有什么优点？有没有什么地方需要改进？（根据商品的外形特点，摆出有趣的造型；立体摆放，充分利用空间；根据商品的价格分类摆放；根据商品的类型分类摆放。） 5.将他们的优点融入你的设计中吧！小组一起合作设计摊位布置图。 6.各组交流讨论自己的设计，并说一说自己小组的设计亮点与优势。 7.各小组根据交流讨论，继续完善设计方案。 （五）总结延伸 1.接下来，我们可以根据设计示意图把摊位布置好！还可以根据实际情况优化哦！ 2.这节课，马上就要结束了。来为自己今天的表现打打分吧！（呈现劳动评价） 板书设计： 摊位布置我能行 分区合理 摆放整齐 展示创意 ... ...
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