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课件网) 23 .父亲、树林和鸟 第一课时 先来了解一下作者吧 牛汉:著名诗人，原名史成汉。 代表作品：《悼念一棵枫树》 《华南虎》等。 父亲、树林和鸟 再观察一下这个题目有什么特点，和其他题目有什么不同。 猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。 由三个词语组成 cháo wù ménɡ bí zǒnɡ dǒu 朝 雾 蒙 鼻 总 抖 lù shī xī liè chì bǎnɡ 露 湿 吸 猎 翅 膀 zhòng lí nínɡ chànɡ shùn 重 黎 凝 畅 瞬 读一读 初读课文，扫清障碍 带着问题读课文，注意读准字音，读通句子。 去掉拼音你还会读吗？ 猎人 黎明 舒畅 凝神静气 一瞬间 学认字 从题目中，你能获得哪些信息？ 整体感知 主人公是父亲 这是父亲和树林、鸟之间的故事 父亲可能是来捕鸟的 父亲可能喜欢鸟 自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。 时间： 地点： 人物： 一个春天的黎明 滹沱河岸的一片树林 父亲和“我” _____和_____在_____谈论_____。 父亲 “我” 树林里 鸟 本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。 课文的题目富有画面感，引人遐思。“父亲”“树林”“鸟”3个词并列，既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景，又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。 第一自然段既是开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。接下来，作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐突显父亲的形象：父亲看动静、闻气味就知道林中有鸟，知道鸟何时爱唱歌，何时最容易受到伤害。 文中的“我”是一个叙事者和旁观者，同时也是一个陪衬者。当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，“我”却”茫茫然”，并没有发现一只鸟；当父亲闻到鸟味的时候，“我”却只闻到浓浓的草木气息。”我”的茫然不知与父亲的了如指掌构成了鲜明的对比，衬出父亲对鸟的了解与喜爱。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 在这篇文章中，我们将深入探讨《父亲、树林和鸟》一文，这是一个关于自然、家庭和情感联系的故事。通过一系列的阅读理解练习，我们将揭示文中的主旨、人物特点、细节含义以及情感层面的深刻理解。 一、主旨理解： 问题：请简述课文《父亲、树林和鸟》的主要内容。你认为父亲对树林和鸟的态度反映了什么？ 答案：《父亲、树林和鸟》主要讲述了一位父亲和他的孩子在树林中散步的经历。父亲展示了他对树林和鸟的深刻理解和热爱，反映了他对自然的深刻感知、敬畏和与自然界的紧密联系。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 通过动作描写说明了父亲看得非常仔细，闻得非常认真，也说明了父亲对树林和鸟非常熟悉、了解。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，说明他对鸟的熟悉。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 “凝神静气”说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。 “像树一般兀立” 运用了 ... ...
