第6课《炖个莲藕排骨汤》教案

《炖个莲藕排骨汤》教案 一、教学目标 知识与技能： 1. 了解莲藕的形态特征和营养价值。 2. 掌握炖莲藕排骨汤的基本步骤和烹饪技巧。 3. 培养学生动手能力和团队合作意识。 过程与方法： 1. 学会观察、比较和总结的能力。 2. 培养学生的动手实践能力和创新思维能力。 3. 通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生热爱劳动、勤劳节俭的价值观念。 2. 培养学生对健康饮食的重视和养成良好的饮食习惯。 3. 培养学生的环保意识，提倡合理使用食材。 二、教学重难点 教学重点： 1. 学生对莲藕的形态特征和营养价值的理解。 2. 学生能够正确操作烹饪工具和食材，完成莲藕排骨汤的制作。 教学难点： 1. 学生对炖汤的时间掌握和火候把握的理解。 2. 学生对莲藕的切割技巧的掌握。 三、学情分析 本节课的学生为小学四年级学生，年龄在9-10岁左右。他们已经具备了一定的动手能力和合作意识，能够完成一些简单的烹饪活动。他们对食物的产生和烹饪过程有一定的兴趣，但对于食材的认识和火候把握还存在一定的困难。 根据学生的特点和水平，本节课设计了莲藕排骨汤的制作活动。通过观察莲藕的形态特征和营养价值，学生可以加深对莲藕的了解。通过实际操作和合作，培养学生的动手能力和团队合作意识。同时，通过烹饪活动的开展，促使学生养成良好的饮食习惯和环保意识。 四、教学过程 1. 导入 - 教师向学生展示一些莲藕的图片，引导学生观察并描述莲藕的形态特征。例如，莲藕的外表呈长圆柱形，表面光滑，有棕褐色的外皮，切开后可以看到白色的纤维状组织。 - 引导学生思考莲藕的营养价值，与其他食材相比有什么优势。可以提醒学生莲藕富含膳食纤维、维生素和矿物质，有助于消化和排毒，对于身体健康非常有益。 2. 讲解莲藕的产地、形态特征和营养价值 - 介绍莲藕的产地、形态特征和营养价值，与学生进行互动交流。教师可以使用幻灯片、展示板等辅助教具，向学生展示莲藕的产地分布、外观特征和莲藕的营养成分。 产地： 莲藕是一种水生植物，主要分布在亚洲地区，如中国、印度、越南等地。在中国，莲藕的主要产地包括江苏、安徽、湖北等地。 形态特征： 莲藕的外表呈长圆柱形，通常有一段段明显的节，每个节上都有一个花蕾。 莲藕的表皮光滑，呈棕褐色或淡黄色，质地坚实。 切开莲藕，可以看到白色的纤维状组织，质地爽脆。 营养价值： 莲藕富含膳食纤维，有助于促进消化和排便，维持肠道健康。 它含有丰富的维生素C和维生素B，有助于增强免疫力和维持神经系统的正常功能。 莲藕还含有矿物质，如钾、磷、铁等，对于维持身体的正常代谢和功能起着重要作用。 它是一种低热量、低脂肪的食材，适合作为健康饮食的一部分。 - 指导学生正确操作烹饪工具，如刀具和炖盅。教师可以演示如何正确使用刀具切割莲藕，并提醒学生注意安全操作，避免刀具伤害。 3. 制作莲藕排骨汤的步骤 教师讲解制作莲藕排骨汤的步骤： 准备食材和工具： - 莲藕：洗净后切成块状。 - 排骨：可以根据需要先焯水去血水。 - 其他调料：根据个人口味添加调料，例如姜片、葱段、盐、胡椒粉等。 - 炖盅或锅：用于炖煮汤料。 - 水：用于炖汤。 切割莲藕：- 将莲藕切成适当大小的块状，可以根据个人喜好选择切割方式。 处理排骨：- 如果使用生排骨，可以先将排骨焯水，去除血水和杂质。- 如果使用熟排骨，可以直接使用。 准备炖汤：- 将炖盅或锅中加入足够的清水，放入莲藕块和排骨。 - 加入其他调料，如姜片、葱段等，根据个人口味调整。 - 火候适中，用中小火慢慢炖煮。 炖煮汤料：- 炖煮时间一般需要1到2个小时，直到莲藕和排骨变得熟软，汤汁浓郁。 调味：- 根据个人口味，可以在最后加入适量的盐和胡椒粉进行调味。 完成： 关火后，将汤料 ... ...