9.4整理与复习（同步练习） 一、填空题 1．在括号里填上适当的数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．想一想，算一算。 （1） （2） （3） 3．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 ( )15 ( ) ( ) 4．在计算16－9＝( )时，我是这样想的：先算( )，再算( )。 二、选择题 5．原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有（ ）只？ A．1 B．12 C．13 6．5＋（ ）＜14，括号里可以填的数有（ ）个。 A．8 B．9 C．10 7．正确表示下边图意的算式是（ ）。 A． B． C． 8．在计算14－9时，下面的方法错误的是（ ）。 A．14－4－5 B．14－9＋9 C．10－9＋4 三、计算 9．口算。 9＋5－7＝ 18－8－8＝ 15－6＋3＝ 5＋5＋4＝ 15－5＋8＝ 10－2＋9＝ 7＋8＋4＝ 15－7－8＝ 18－9＋7＝ 11－3＋8＝ 6＋4＋5＝ 17－8－4＝ 四、看图列式 10．看图列式计算。 五、解答题 11．每人一顶帽子，还缺几顶帽子？ 12．下面是一（1）班同学参加学校社团的人数。 体育社团 音乐社团 美术社团 书法社团 16人 7人 9人 5人 你能根据以上数学信息，自己提出数学问题并解答吗？ 提问：（ ）？ （ ） 答：（ ）。 13．一共有12只小鸡，先走了（ ）只，又走了（ ）只。 现在栅栏里还有几只小鸡？ （只） 14．原来有多少个？ （个） 15．原来有多少条鱼？ 16．小鸡比小鸭多几只？ 17．16个同学站成一排，从左往右数，小芳排在第6；从右往左数，小玉排在第3。小芳和小玉之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答。） 1． 6 7 6 7 12 4 【分析】根据整数加减法计算法则及“加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差”来完成此题即可。 【详解】13－7＝6； 15－8＝7； 12－6＝6，故，6＋6＝12； 14－7＝7，故，7＋7＝14； 6＋6＝12，故，12－6＝6； 7＋4＝11，故，11－4 ＝7。 【分析】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。 2．见详解 【分析】（1）三角形内相邻两数相加的和等于相邻边上这个数；例如：3＋5＝8。 （2）三角形内相邻两数相加的和等于相邻边上这个数；例如：6＋7＝13。 三角形边上的数减去与其相邻的三角形内的一个数，得到的结果是与其相邻的三角形内的另一个数；例如：10－7＝3。 （3）先确定三角形的内的其中一个数（要符合题意）； 再根据：三角形内相邻两数相加的和等于相邻边上这个数。 三角形边上的数减去与其相邻的三角形内的一个数，得到的结果是与其相邻的三角形内的另一个数。（此题答案不唯一） 【详解】（1） （2） （3） 【分析】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。 3． ＜ ＝ ＞ 【分析】先按照整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再比较大小即可。 【详解】14－7＝7，故，14－7 ＜15； 18－8＝10 ，10－0＝10，故，18－8＝10－0； 16－7＝9，2＋6＝8，故，16－7＞2＋6。 【分析】此题主要考查的是20以内数的加减法及比较大小，要熟练掌握。 4． 7 10－9＝1 6＋1＝7 【分析】计算16－9等于几时，可以先把16分成10与6，然后计算10－9＝1，再计算6＋1＝7；据此填空。 【详解】由题意分析得： 在计算16－9＝7时，我是这样想的：先算10－9＝1，再算6＋1＝7。 【分析】此题主要考查的是十几减9的退位减法计算，要熟练掌握。 5．C 【分析】把原来的猴子数量和又跑来的数量加起来，结果就是现在的数量。 【详解】7＋6＝13（只） 故答案为：C 【分析】此题主要考查的是7加几的进位加法的应用，关键是要找准数量关系。 6．B 【分析】先分别计算出5加0、1、2、3、……、9的和，再找出和小于14的算式，数一数有几个，即可解决此题。 【详解】5＋0＝5，5＋1＝6，5＋2＝7，5＋3＝8，5＋4＝9， 5＋5＝10，5＋6＝11，5＋7＝12，5＋8＝13，5＋9＝14； 则，5＋（ ）＜14，括号里可以填的数 ... ...
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