浙教版（2023）三上信息科技 第12课 保护数字身份 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《保护数字身份》教学设计 课题 第12课 保护数字身份 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课是浙教版（2023）小学三年级上册第12课 《保护数字身份》，主要学习内容为数字身份的存在形式、数字身份的使用与管理、保护数字身份的方法。在此之前，学生已经学习在线平台，在线应用，关注网络痕迹，初步意识线上个人信息自我保护。本节课是在原有基础的一次提高课，是信息素养的关键体现。保护数字身份是本节课的重点难点，更能体现信息科技的核心素养。 学习目标 1.信息意识：学生通过了解数字身份的存在形式，提高信息敏感度，从而提高信息意识。2.计算思维：学生通过学数字身份的存在形式、数字身份的使用与管理、保护数字身份的方法，加强计算思维。3.数字化学习和创新：通过学数字身份的存在形式、数字身份的使用与管理、保护数字身份的方法，挖掘学生的数字化学习和创新能力。4.信息社会责任：通过学习保护数字身份的方法，进一步渗透信息保护意识，增强学生信息社会责任。 重点 1.数字身份的存在形式、2.数字身份的使用与管理、3.保护数字身份的方法 难点 保护数字身份的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.导入新课 视频导入同学们带着以下两个问题跟老师一起看一个小视频：1.个人信息有可能在什么地方被泄露？2. 我们应该怎样保护自己的个人信息？学生代表回答：切入课题。 听、看、讨论、回答 通过观看视频，思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。 二.建构新知 （一）数字身份的定义1.指在网络虚拟世界中代表一个人的身份识别码；2.由一串由数字、字母、特殊符号等组成的一串代码。（二）活动一：小组讨论 1。四人一个小组讨论并分享以下问题； 2.在线社会忠的每个人都有数字身份，改如何保护？（三）活动二：想一想你拥有哪些数字身份，参与什么样的在线活动？跟同桌分享你的数字身份平台，并分享在线活动；学生代表上台分享自己的在线活动，并给与评价。活动三：试一试在学习平台中发布你所想的数字身份可能存在的风险，并跟同学分享。活动四：练一练上网搜索，有哪些自主控制技术对保护数字身份起到重要作用？分享你的查询结果活动五：说一说，数字身份的安全管理1.密码管理：设置强密码，定期更换密码；2.权限控制：根据需要设置访问权限，确保信息不被泄露；3.数据备份：定期备份数据，防止信息丢失；4.安全审计：对系统进行安全审计，及时发现并修复漏洞。5.加密存储：对个人身份信息进行加密处理，确保数据的安全性。 观看观察 操作思考发言小组完成任务观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。展示作品，交流收集经验。学生评价同伴的作品。 通过学生搜索常见的在线应用，查询有用的信息。达到学生学会搜索相关在线应用，到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。学生通过五个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识在线数字身份的保护意识，实现信息科技核心素养育人目标。 通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教———学———评一致性。 三.课堂练习 数字身份的保护办法 思考答题 培养学生数字化学习与创新 四.课堂小结 今天这节课我们学会了什么？老师用班级优化大师随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。 学生记录自己的收获和体会 通过学生任务操作了解学生学习情况，通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。 五.板书 保护数字身法1.数字身份的存在形式2.数字身份的使用与管理3.保护数字身份的方法 看，读 学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。 21 ... ...