《飞翔的翅膀》第一课时 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】：唱《翅膀》 【教学目标】： 1．指导学生以欢快的歌声演唱歌曲《翅膀》。 2．抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。 3．进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。初步感受三、八拍节奏、音乐。 【教学重难点】：二声部演唱能做到声音的和谐、统一，唱出三、八拍的韵律起伏。 【教学准备】：琴、多媒体 【教学过程】： 一、 组织教学 1．师生问好（用歌声进行师生问好） 2．发声练习 1 2 3 4 5— ︱5 4 3 2 1- ︱ MI YA MI YO ★找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。 二、体验三、八拍节奏 复习拍号 1．复习三、四拍，认识三、八拍； 2．听音乐，用不同的拍击形式体验三八拍节奏的韵律。 3．创编三、八节奏及乐句。（如：××× 、× × 、×.等等） 【设计意图：利用节奏特点激发学生的音乐创作热情。使学生在实践中提高音乐创作能力，收获快乐。】 三、合唱练习 1．利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。 3 4 5 6 1 2 3 4 2．练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，发音位置统一。 1 6 6 ｜4 5 6 ｜5 4 3 ｜5. ‖ La la la la la la la la la la 1 4 4 ｜2 3 4 ｜3 2 1 ｜3. ‖ ★注意音准、声音统一，唱出三拍子的强弱韵律以及起伏感。 四、新歌教学《翅 膀》 1．激趣导入，播放视频课件： 学生听赏歌曲《翅膀》。 师：你们看到了什么？听到了什么？有何感想 (★小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。) 2．再次聆听范唱，身体随着音乐摆动，划分乐段。 【设计意图：采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境。】 师：跟着录音模唱歌曲，说一说可以分为几部分？ （两部分） 3．朗读第一部分歌词。 4．跟琴唱第一部分词。 5．找出曲谱中的节奏较难的乐句， 跟师唱一唱。 （附点、休止符） 6．整体唱一唱第一部分的歌词。 7．学习第二部分旋律 跟琴唱一唱高声部歌谱。 （小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。） 再引导学生唱一唱低声部的歌谱 指导学生分组演唱高、低声部的歌谱。 合高、低声部歌谱。 加入歌词演唱。 五、歌曲艺术处理。 1．讨论、实践后总结： 这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。我们在演唱时可以怎样处理呢？学生再次听赏歌曲《翅膀》 （感受歌曲的情感和意境） 师：说一说，两部分分别用什么力度和声音演唱？ （★第一部分：mp\连贯。第二部分：mf\跳跃。总体以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲。） 2．各组按新的要求练唱全曲。 【设计意图：采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明、声部和谐。】 3．分组活动、变化演唱形式编排。 展示演唱。 【设计意图：感受歌曲演唱的多样性特征，切实体验合唱的特质与美感，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力。】 4．互相评价 5．小结下课 ... ...
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