第十五课《设计文化衫》 教材分析 本课是山教版小学美术四年级上册的内容，属于“设计·应用”领域。文化衫穿着舒适，通过图案、色彩，在领口、袖口、下摆做富有创意的设计，来表达自己的个性或某种特殊的意义。本课设计题材多样，图文应用宽泛，引导学生综合运用美术技法设计时尚而特别的文化衫，既能增强学生的设计意识和动手能力，又能提高其审美情趣和艺术品位。 二．教学目标 1.知识与技能：通过欣赏图片，了解什么是文化衫以及文化衫的表现形式及设计手法，培养学生的观察能力和思维能力。 2.过程与方法：运用图形、文字和色彩，运用绘画和剪贴的方法设计制作文化衫，培养学生的美术表现能力和创新能力。 3.情感态度与价值观：通过观看图片及视频，培养学生热爱生活和热爱中国优秀传统文化的情感，并提高学生民族荣誉感。 二．教学重难点 教学重点：如何设计制作文化衫。 教学难点：能够运用合适的图案、文字和色彩设计出时尚而特别的作品。 三．教学过程： （一）实物导入 师：上课，同学们好！大家有没有发现今天老师的衣服和平时的不一样啊？那这件衣服又叫什么名字呢？（贴“文化衫”） （设计意图：通过学生观察老师的穿着，直接引出“文化衫”。） 师：正好，老师刚刚接到通知，区里要举办第一届文化衫设计大赛，鼓励全员参与。你们想不想参与并获奖？下面，我们大家一起《设计文化衫》（手写“设计”）。 （设计意图：创设情境，揭示本课的设计任务。） 新授阶段 师：但是，想要获奖也不是那么容易，举办方给我们设置了几个任务，圆满完成任务才可以，大家有没有信心获胜？好，看任务一：说一说生活中你见过什么样的文化衫？描述一下它的图案都有什么？ （设计意图：回归生活，让学生回忆描述见过的文化衫。） 师：同学们的语言描述的非常详细，看来大家都有一双善于观察的眼睛。文化衫虽然是大众服装，但却个性时尚，图案内容丰富，老师也带来了几款文化衫，我们一起来看一下。你喜欢哪一款？为什么？（欣赏）（根据学生所说，引出文化衫的组成、题材及意义。板书：图案、文字、色彩） （设计意图：通过欣赏多款文化衫，使学生注意到文化衫的图案题材的宽泛和色彩的绚丽多姿。） 师：文化衫的样式真是多种多样，它不仅仅是一件好看的衣服，更是对个人生活喜好的一种自由表达。接下来看任务二：连线题（3件文化衫分别和图案、文字、图文结合连线）大家完成得既快速又准确。 （设计意图：通过简单的连线题，使学生对文化衫图案有个具体的认知。） 师：希望大家能像完成任务二一样的快速的完成任务三：仔细观察大屏幕和场地的文化衫，小组讨论，完成下面的问题，小组长负责汇总和记录答案。图案文化衫图案可以用什么题材来设计？文字文化衫中的文字和书本中的文字有什么不同？色彩文化衫中的色彩有什么特点？ （设计意图：通过小组探究，有针对性的对文化衫的表现内容进行拓展分析，为接下来的设计制作进行铺垫。） 师：大家的团队合作意识真强！老师作为河口的一份子，我也要为这次大赛贡献一个作品。（教师示范）老师在示范的过程中，大家要仔细观察。1、以防颜色透过背面去，我们在文化衫的中间放一张垫纸2、选择位置，文化衫图案一般出现在什么位置？3、确定大小，根据想要的效果大体定一下位置4、在文化衫上画和纸上是不一样，它是软的，所以在画之前要整平，画的时候要按压结实了，线条才能流畅。5、在绘画时，可以先用记号笔画出外轮廓，再用色彩填充，也可以直接用色彩绘制，色彩要鲜艳。表现的内容要积极向上，才会更容易入选参赛哦。 （设计意图：通过教师示范，使学生对设计制作文化衫的步骤及注意事项有个直观的认识。） 师：老师这个是为咱们实验学校的学生设计绘画的文化衫（小蜜蜂），希望大家像小 ... ...
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