浙教版小学劳动一年级上册每课教学反思（含目录）

浙教版小学劳动上册每课教学反思 项目一 自己事情自己做———穿衣叠衣我能行 任务一 衣物自己穿 任务二 鞋带自己系 任务三 衣物自己叠 项目二 养成自理好习惯———小书包自己理 任务一 铅笔自己削 任务二 笔袋自己理 任务三 整理书包有秘诀 项目三 简单家务主动做———餐前餐后我帮忙 任务一 蔬菜我来洗 任务二 餐具我来摆 任务三 餐具我收拾 项目四 巧用资源美生活———水培植物我养护 任务一 瓶瓶罐罐做花瓶 任务二 选种水培植物 任务三 水培植物我养护 项目一 自己事情自己做———穿衣叠衣我能行 任务一 衣物自己穿 在一年级的学习生涯中，我有幸参加了一次衣服自己窘的教学活动。通过这次活动，我学到了很多关于穿衣服的技巧和知识，并且对自己的穿衣能力有了更深入的认识。在这篇文章中，我将对这次教学活动进行反思，总结出我在穿衣方面的优点和不足，并提出改进的建议。 我觉得我在这次教学活动中的表现还是比较出色的。我能够按照老师的指示，正确地穿上衣服，并且能够辨别出衣服的前后和内外。我还能够将衣服的细扣系好，并且调整衣服的长度和宽松度，使得衣服更加合身。在这方面，我觉得我表现出了较强的细致观察力和动手能力。 然而，我也发现了自己在穿衣方面的一些不足之处，首先，在洗怪衣服方面，我常常会被顿色和散式所迷煎，导致洗怪不当的衣服。有时候，我会选择过于花哨或者颜色不搭配的衣服，给人一种不协调的感觉。其次，在穿衣的过程中，我也觉常会遇到纽扣系错、衣服领子反扣等问题，需要请老师或同学的帮助才能解决。这说明我在动手能力和注意细节方面还需要加强。 针对我在穿衣方面的不足，我制定了一些改进的计划。首先，我会更加仔细地观察和分析衣服的颜色和款式，避免选择不当的衣服。我会学习欣赏不同颜色和款式的衣服，学会搭配出更合法的空着风格，其次，我会加强对农民细节的冲意力，比如纽扣的数量和位置，领子的正反面等。我会多与同学进行合作，在穿衣的过程中互相帮助和指正，共同进步。 通过这次衣服自己穿的教学活动，我不仅学到了穿衣的技巧和知识，还提高了自己的动手能力和细致观察力。同时，我也意识到了自己在宰衣方面的不足之处，并制定了改进的计划，我相信只要我持之以恒，不断学习和实践，我在穿衣方面的能力一定会有所提高。 这次衣服自己穿的教学活动让我受益匪浅。我学到了很多关于穿衣的技巧和知识，也发现了自己在穿衣方面的一些不足之处，通过反思和总结，我制定了改进的计划，希望能够提高自己的穿衣能力，我相信只要我坚持努力，就能够在穿衣方面取得进步，成为一个衣着得体、品位出众的小学生。 任务二 鞋带自己系 1、循序渐进，巧妙过渡。 系鞋带是一项一年级学生较难掌握的技能，练习时一年级学生往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是一年级学生乐于学习的。该活动从让一年级学生听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，一年级学生愿意学，有兴趣学。 2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。 故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来像儿歌般朗朗上口，很有韵味，一年级学生乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，收到了很好的效果。 3、教育、保教并重。 活动是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为一年级学生动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。 任务三 衣物自己叠 叠衣服是一项生活技能，也是学生们可以在学校和家庭中学习的活动。在这篇文章中，我将分享我 ... ...