《今天我来洗碗筷》教学设计

《今天我来洗碗筷》教学设计 一、教学目标 1、通过活动交流，让学生知道洗碗筷的方法。 2、通过学习让学生体会父母做家务的不易,要懂得感恩父母,要学会每天做简单的家务活。 二、教学重点：学会洗碗筷的方法。 三、教学难点： 1、擦洗碗筷时利用好洗洁精，除去油渍，冲洗干净。 2、让学生体会父母做家务的不易,要懂得感恩父母,要学会每天做简单的家务活。 四、教学准备：自制课件、 五、学情分析： 对于二年级的孩子来说，大多数在家里没有洗过碗筷。学生学会清洁物品是成长中的一个非常重要的劳动技能，这一环节既要重视对学生管理能力和动手能力的培养，还要关注卫生意识、安全意识的建立，培养良好的生活习惯，并结合在家中清洁物品，逐步引导学生进行自我管理。 六、教学过程： 谈话导入 同学们，平时你们会帮父母做那些家务活？谁能给大家说一说？连线几位学生交流。今天我们一起来学习怎样洗碗筷。 出示洗碗筷课件。 学习洗碗筷的方法 1、连线请两个学生说一说自己平时怎么洗碗筷的？ 2、播放课件看洗碗筷的具体方法。 步骤：收拾碗筷，准备加洗洁精搅拌均匀的温水、浸泡、分类洗涤、洗后冲洗、分类叠放、进行消毒。 1吃完饭后，把碗、盘子里面不需要的残羹剩饭倒进垃圾桶里面，收拾好筷子，把相同大小的碗、盘子重叠好，端到厨房洗碗池处，收拾好餐桌。 2 准备好温水，把温水倒在洗碗池里或者一个比较大的盆里，加一点洗洁精（洗洁精的多少要根据餐具数量和油腻程度而定），搅匀。 3．把碗筷全部放在里面泡一分钟。 4．可戴上专门洗碗筷的手套，第一步：先洗筷子，用双手反复搓洗筷子，搓干净，在用流水冲干净后放在指定位置，晾干进行消毒。第二步：洗碗，用洗碗毛巾先洗碗的内侧，再洗碗的外侧及底部；（注意：碗底凸起的内外侧要仔细洗）洗好放水池边上，依次按照大小摆放，防止摔坏。 5．把洗好的碗再用清水有序冲干净就好了（冲洗要分类，同时注意节约用水）； 6．最后，碗用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放，进行消毒。 7 清洗碗筷的盆，并且把盆放到指定的位置。 集中交流学习情况，师生评议。 小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4） 洗锅要用清洁球、抹布洗刷。 （5） 冲洗要分类，注意节约用水。 （6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 七、板书设计 今天我来洗碗筷 洗菜盆、洗洁精、用过的筷子和碗、海绵、百洁布 清洗干净、不要溅到眼睛里 八、教学反思： 在这个教学过程中，我觉得学生们通过谈论自己平时帮父母做家务活的经验，引起了他们的兴趣和参与度。这种导入方式很好地激发了学生对学习洗碗筷方法的兴趣。 在学习洗碗筷的方法环节，我通过播放课件展示了具体的步骤，使学生能够清楚地了解洗碗筷的过程。同时，我邀请两位学生分享自己的洗碗筷经验，增加了学生之间的互动和交流，让学生们能够相互学习和借鉴。 然而，我认为在教学过程中可以进行一些改进。首先，在展示具体方法的课件中，可以加入一些动画或实际操作的演示，以更加生动地展示每个步骤的操作过程。这样可以更好地帮助学生理解和记忆。 其次，在学习过程中，我可以设置一些实际操作的环节，让学生们亲自动手洗碗筷。通过实际操作，学生们可以更加深入地体验洗碗筷的过程，加深对每个步骤的理解和记忆。 总结起来，这个教学过程中，通过谈话导入和展示课件的方式引起了学生的兴趣，但可以通过增加实际操作和动画演示的方式提高教学效果。同时，在集中交流学习情况和师生评议的环节中，我应该更多地倾听学生的声音，以便不断改进教学方法，提高教学效果。 ... ...