花卉与纹样 教学目标： 1、了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法，能够运用变形以及装饰手法设计花卉纹样。 2、能够运用单独纹样在生活用品上进行装饰设计。 3、通过引导欣赏、分析示范来激发学生的学习兴趣，培养学生在日常生活中养成勤于观察善于发现的习惯，激发美化生活的愿望。 教学重点：图案的变形手法与装饰手法，了解其主要形式，并能独立设计。 教学难点：图案的构成方法、排列与设计。 教学准备： 教师：多媒体课件，投影仪，黑板，绘图纸，马克笔等。 学生：学生8人为一组，每人准备好铅笔与橡皮擦。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 （第一课时） 图片欣赏： 播放音乐《妈妈的花背带》并欣赏背带、图片， 问：这些都是我们熟悉的画面，壮家母亲用背带背着幼小的孩子。这些背带上都有漂亮的图案，而且都是花卉的多。 今天我们就来一起学习《多彩的民族花卉纹样》 由视频入手，能更直观地欣赏花卉，以此导出课题 二、探究学习 1、什么叫做纹样？ 纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。 2、 图片展示花卉纹样在生活中的应用。 3、怎样才能画出这么漂亮的纹样呢？下面，由老师来和同学们一起学习设计漂亮的花卉纹样。 探究法：连线题，让学生自己用连线的方法找出花卉纹样的变形方法： 简化 夸张(局部或整体) 添加 练习法： 纹样装饰方法：点、线、面 讨论法： 花卉纹样的色彩：同类色、近似色、对比色。 教师作品展示：以我们学校的校花三角梅为例，让学生自己观察总结这朵三角梅是用了什么样的变形方法，装饰方法以及颜色运用。 教师示范绘画过程。 回答问题 了解真实花卉和花卉纹样的区别。 学会运用设计方法和构成形式。 了解花卉在生活中的运用，明白花卉纹样来源于生活，并应用于生活。 教师示范，让学生能直观地感受到创作过程，不至于让学生在自主设计过程中不知如何下手。 三、自主设计 以小组为单位，设计花卉纹样，并将其绘画到T恤或帆布包上。 教师巡回指导。 运用本节课学习到的方法进行创作，老师巡回指导，能给学生提出意见。 激发学生的创作欲望，学生自己动手设计，提高组员间的合作能力，从而突破本节课的教学难点。 四、评价与小结 学生作品展示：以走台的方式完成，学生互评，教师点评，并给出修改意见。 谈一谈你喜欢的作品，也可以对其他作品提出你的意见。 教师总结：重新梳理知识点 花卉纹样的设计方法 花卉纹样的构成形式 花卉纹样的色彩搭配 学生自评和互评。 巩固与思考。 想一想自己好的地方，也想一想自己不足之处。 通过学生自我评价明确学习目标，培养学生的分析及归纳能力。 通过巩固和思考，理解分析表现手法，激发学习兴趣。 五、拓展 欣赏优秀作品。 其实，我们身边有很多这样的纹样，这些漂亮的纹样既装点了我们的生活，也为我们带来了赏心悦目的视觉感受，只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。 通过赏析提升知识，开阔眼界。 激发学生在日常生活中观察身边事物的兴趣，养成习惯。 ... ...
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