3.3 激素分泌的分级调节与反馈调节 练习（含解析）

3.3 激素分泌的分级调节与反馈调节 练习 一、单选题 1．如图表示寒冷条件下甲状腺激素分泌的调节过程，图中字母表示激素，甲、乙、丙表示腺体。下列分析正确的是（ ） A．寒冷刺激直接作用于甲，使其产生冷觉，然后调控相应腺体分泌激素 B．甲分泌的激素a通过血液直接运输到丙，并作用于其细胞膜上的受体 C．丙为垂体，b为促甲状腺激素释放激素，其化学本质为蛋白质 D．注射适量激素c或饲喂含适量激素c的饲料均会导致某种幼年动物发育加快 2．机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ） A．胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系 B．促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，二者为协同关系 C．胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 D．生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡 3．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列说法不正确的是（ ） A．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小 B．b与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 D．a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素 4．如图是雌激素分泌及作用机制模式图。据图分析下列说法正确的是（ ） A．据图可以看出，雌激素的受体在细胞质中 B．神经垂体细胞有识别a激素的受体 C．雌激素是进入细胞质发挥作用的 D．雌激素是通过影响基因的表达过程来影响细胞代谢的 5．甲状腺激素(TH)能使靶细胞代谢速率加快，耗氧量和产热量增加。下列关于甲状腺激素调节的说法正确的是（ ） A．因为甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，所以甲状腺激素能运输到全身各处 B．甲状腺激素作用于靶细胞后，促进线粒体氧化分解葡萄糖，从而使化学能转化为热能 C．垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞具有同时接受二者的同一种受体 D．激素并不直接参与细胞内的化学反应，而是给细胞传达调节代谢的信息 6．碘摄入量过低、甲状腺激素合成酶缺陷等可导致增生性结节性甲状腺肿。下列说法错误的是（　　） A．增生性结节性甲状腺肿可能是垂体分泌活动增强所致 B．甲状腺细胞的细胞膜上含促甲状腺激素释放激素受体 C．甲状腺激素合成酶缺陷患者可能会表现出畏寒的症状 D．口服甲状腺激素制剂可以缓解增生性结节性甲状腺肿 7．关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是（ ） A．激素是信息分子，成分是蛋白质 B．胰岛素和胰高血糖素相互抗衡 C．使靶细胞原有的生理活动发生变化 D．有分级调节和反馈调节的机制 8．下列与甲状腺激素有关的叙述正确的是（ ） ①垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控 ②下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节 ③甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 ④婴幼儿缺乏甲状腺激素，可影响其神经系统的发育和功能 ⑤血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 ⑥促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 A．②④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤ 9．下列与下丘脑作用无关的是（　　） A．对体温的恒定具有调节作用 B．有调节躯体运动的高级中枢 C．可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D．对促甲状腺激素的释放有调节作用 10．如图表示甲和乙相对含量的变化，下列叙述与图示不符合的是（ ） A．若图表示刚进食一段时间内，则甲表示胰高血糖素，乙表示胰岛素 B．若图表示进食过咸的食物后，则甲表示尿量，乙表示细胞外液渗透压 C．若图表示垂体被破坏后，则甲表示甲状腺激素，乙表示促甲状腺激素释放激素 D．若图表示进入寒冷环境后动物的耗 ... ...