中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第五单元《动画城》第2课《三个和尚》 【教材分析】 《三个和尚》是人教版二年级上册第五单元《动画城》第2课欣赏课。《三个和尚》F大调，2/4拍，诙谐幽默地，乐曲选自动画片《三个和尚》。这部创作于20世纪80年代的动画片，巧妙地借用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的民间谚语，反映了当时的人们对个人与集体、个人利益与社会共同利益关系的思考，辛辣地讽刺了推卸责任、吃大锅饭的社会现象。动画片中，和尚念经与和尚挑水两个主题交替出现，看似无意，却蕴含者很深的寓意。这部动画片没有一句对话，全凭动画与音乐塑造人物形象、展开故事情节、烘托环境气氛。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听作品感受旋律的所表达的诙谐幽默的情感和意境 (二)艺术表现 随着音乐表演三个和尚的故事 (三)创意实践 用打击乐器为主题音乐伴奏 （四）文化理解 通过学唱歌曲感受动画故事音乐的乐趣和民族乐器的特点，激发学生对于音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、用打击乐器为主题音乐伴奏 (二)教学难点: 1、随着音乐表演三个和尚的故事 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们你们喜欢看动画片吗？ 预设：回答问题 教师：介绍一下你们看过的动画片什么地方给你留下的印象最深？ 预设：回答问题 教师：同学们回答的真棒，今天我们学习的这首作品就是动画片《三个和尚》的主题曲，它的名字叫作《三个和尚》。（书写板书《三个和尚》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：首先我们来认识几种乐器，第一种是坠胡，木鱼、小锣大家听听它的音色是怎样的？（播放音乐） 预设：聆听音色 教师：《三个和尚》乐曲选自动画片《三个和尚》。这部创作于20世纪80年代的动画片，巧妙地借用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的民间谚语，动画片中，和尚念经与和尚挑水两个主题交替出现，看似无意，却蕴含者很深的寓意。这部动画片没有一句对话，全凭动画与音乐塑造人物形象、展开故事情节、烘托环境气氛。下面我们聆听第一部分，大家听听这部分音乐的情绪和速度是怎样的？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 预设：乐曲开始，板鼓由慢渐快的节奏和一声钹的敲击引出前奏，木鱼不紧不慢地由弱渐强，间或穿插几下钹声，一座高山上的寺庙由远而近地出现在人们眼前。一声小锣的长音之后，坠胡演奏出一个滑奏的长音，引出主题音乐。这段音乐节奏紧凑，情绪轻快。坠胡的音色轻巧、纤细，木鱼与钹穿插其中，与主奏乐器相映成趣，诙谐活泼，仿佛小和尚连跑带跳、高高兴兴地来到庙中，一切都是那样新鲜、美好。请同学们用木鱼和小锣为主题音乐伴奏（播放音乐） 预设：伴奏 教师：接下来继续聆听音乐，听听这段音乐出现了什么乐器？速度是怎样的？表现了怎样的 ... ...
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