课 题 《整理校园真舒畅 》 教学 目标 学会打扫校园卫生，培养学生的动手操作能力和良好的卫生习惯。 重点 难点 学会如何打扫卫生，面对不同的土质应该如何清理干净，各种地面的清理标准是什么。培养学生良好的卫生习惯。 教学 模式 先学后教 当堂训练 教学 用具 铁锨、笤帚、抹布等卫生工具。 课时 安排 1课时 教学过程： 一、板书课题（ 1分钟） 同学们，整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。想想看，在整洁优美的环境下学习，是多么舒服的一件事情啊！作为我们小学生，打扫校园卫生是每位同学应尽的义务。 板书：整理校园真舒畅 二、出示学习目标（ 2分钟） 学会打扫校园卫生，培养学生的动手操作能力和良好的卫生习惯。 三、自学指导（ 15分钟） （第一次先学后教） 生自学： 下面请同学们按照小组讨论一下下面这两个问题： 1、打扫校园前，要做哪些准备工作？ 2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？ 师检测： 要求：结论要尽量全面细致，小组讨论后，选出代表和全班同学交流结果。 讨论时间为10分钟。 更正、讨论、点拨 土质地面的清扫土质地面可以用扫帚清扫。但要注意： 一是要把地上的杂物捡干净，不平的地方要用铁锨铲平，用脚踏实；二是不要用力猛扫。 2.硬化地面的清扫 硬化地面一般也用扫帚清扫，走廊、过道也可以用拖把拖干净。 3.卫生死角的清扫 校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其它杂物要注意清扫。墙壁上如有乱涂乱画的污痕，也应该清除或粉刷。 四、当堂训练（15分钟） 以小组为单位清扫校园卫生，做好清扫记录，评出“卫生标兵小组”。附表如下： 五、布置作业 交流探究 你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？ 六、板书设计 整理校园真舒畅 准备工作： - 土质地面清扫：捡杂物、铲平不平地、踩实 - 硬化地面清扫：扫帚清扫、走廊过道用拖把 - 卫生死角清扫：拔除花坛杂草、清扫枯叶纸片、墙壁污痕清除或粉刷 安全事项： - 不用力猛扫土质地面 - 小心使用清扫工具，避免伤害 - 注意校园环境和他人的安全 七、教学反思 在本节课的教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。 首先，我在自学指导环节可能没有给予足够的引导和指导。虽然我提出了讨论问题，但我应该在问题提出后给予更多的解释和指导，以确保学生能够深入思考和回答问题。这样可以提高学生的自主学习能力和思维能力。 其次，当堂训练环节可能存在时间不足的问题。给学生的时间进行小组卫生清扫并记录可能有些仓促，导致一些小组无法充分完成任务。下次我可以留更多的时间给学生进行清扫和记录，以确保每个小组都能充分参与和完成任务。 最后，我在布置作业环节可以更具体地引导学生进行探究。虽然我提出了废弃物分类存放的好处，但我可以给出一些具体的问题或指导，以帮助学生更深入地思考和回答这个问题。 通过反思和改进，我将更加注重学生的自主学习和思考能力的培养，提供更充足的时间给学生完成任务，以及给予更具体的指导和引导，以促进学生更好地探索和学习。这样可以提高教学效果，让学生在课堂中有更好的学习体验。 备课组长常规检查签字： 日期： 教务处常规检查： ... ...
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