2023-2024学年北师大版七年级上册数学 6.2 普查和抽样调查课件(共15张PPT)

(课件网) 第六章 数据的收集与整理 6.2 普查和抽样调查 1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，会选择合适的 调查方法解决有关问题. 2.明确抽样调查的优点和局限性，会判断抽取样本方式是否合理． 任务一：了解普查和抽样调查的概念，选择合理的调查方法解决问题. 情景欣赏 好的，我马上去！ 怎么知道这些苹果甜不甜呢？ 老戴，我想吃苹果了，给我买几斤甜的苹果. 情景欣赏 这就是你买的苹果？？！！ 是的，每一个我都尝了，可甜勒！ 思考：老戴检查苹果味道的方法合不合适呢？ 上面的男士为了知道买到的苹果甜不甜，把每个苹果都尝了一遍； 像这种为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.其中，所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体. 例如情景中老戴买的所有的苹果就是总体，而每一个苹果就是个体. 总体 个体 实际上，大家平时为了知道买的水果好不好吃，并不会每一个都尝 一遍，我们一般都只挑一部分.像这种从总体中抽取部分个体进行调查 叫抽样调查，其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本，一个 样本中包含的个体数量叫样本容量. 总体 样本 样本容量为3 活动：给下面四个项目选择合理的调查方式，并尝试总结普查、抽样调查的适用范围. ①调查一批炮弹的杀伤半径； ②调查你们学校七年级学生的体重； ③调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯； ④要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件进行检查. 解：①抽样调查，结果具有破坏性；②抽样调查，调查对象较多； ③普查，调查实施难度不大；④普查，结果要求精确. 适合普查的情况: ①难度相对不大； ②结果要求精确； ③实验无破坏性. 适合抽样调查的情况: ①考查的对象很多； ②考查会给被调查对象带来损伤破坏； ③其它限制条件，如时间、经费等. 活动小结 活动：阅读情境，思考下列问题. 任务二：判断抽取样本方式是否合理，明确抽样调查的优点和局限性． 为了制定某市初中七、八、九三个年级学生校服的生产计划，有关部门准备对180名初中男生的身高作调查，现有三种调查方案： 问题：你认为采用上述哪一种调查方案比较合理，为什么？与同伴交流. (1)测量少年体校180名男生篮球、排球队员的身高； (2)查阅有关外地180名男生身高的统计资料； (3)在本市的市区和郊区各选三所中学，在这六所学校的七、八、九每个年级的一个班中，用抽签的方法分别选取10名男生，然后测量他们的身高． 方案(1)是篮球、排球队员的身高，一般偏高，不具有代表性； 方案(2)是外地男生的身高，因为地域差异，人的身高也不相同，也不能代表本市男生的身高． 方案(3)比较合理，因为它不偏向某一群体，比方案(1)和方案(2)更具有代表性.且涵盖了市区和郊区的七、八、九每个年级的学生，具有广泛性． 思考：抽样调查有什么优点和局限性？抽样时应注意什么？ 抽样调查的优点：调查范围小，节省时间、人力、物力和财力. 局限性：只考察总体的一部分个体，调查结果往往不如普查得到的结果准确. 注意：为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 1．下列调查中：①调査本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证神舟九号的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用抽样调查的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ B 2.为了了解全校学生的身高情况，李明、王华、张宸三个同学分别设计了一个方案： （1）李明：测量出全班每个同学的身高，以此估算出全校学生的身高. （2）王华：在校医务室找到了2012年全校各班的体检表，从中摘录全校学生的身高数据. （3）张宸：在全校每个年级的任意一个班中，抽取了学 ... ...