战胜挫折，走向成功 教案 教学目标： 1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 2、能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 3、知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法 教学重点： 掌握战胜困难挫折的方法 教学方法：表演法、讨论法 教学设计思路和过程： （一）兴趣导入 出示《特区教育》上的一篇文章： 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 问：读了这故事，你有什么感想？（学生回答） 师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。 一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。 就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。 （二）自主探究 活动一：帮帮梁健 梁健想参加学校篮球队，因为它是市冠军队。梁健认为自己反应敏捷，敢打敢冲，是个当运动员的料。满怀希望的他找到教练，不料却被拒绝了，理由是身体单薄，个头不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你会怎样做？ （学生讨论回答） 其实挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷静分析，要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步思考一步步把法宝找出来：（出示提问） 你认为梁健遇到了： 他的心情： 如果梁健能进入校篮球队，他应该怎样做？ 梁健进入篮球队具有的优势是： 梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是： 为进入篮球队，梁健实际会： 如果如愿进入篮球队，梁健将： 梁健会成功吗？ 综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法 1.明确挫折的类别和性质 2.想象战胜挫折后的心情 3.列举战胜挫折的途径和方法 4.分析战胜挫折的资源 5.选择战胜挫折的最佳方法 6.制定行动计划，并付诸实施 7.承担行动的后果和责任 活动二：听听师长的建议 教师事先找几位家长和老师录象，要求他们对学生讲几句面对挫折的经验，在课堂上播放。 活动三：假如时光倒流 同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。 （学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点，并作副板书） 师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。（副板书的内容）大概如下： 1、增强自信、蔑视挫折———知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 2、升华目标，淡化挫折———树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。 3、冷静对待，分析挫折———运用“成长步步高”。 4、自我疏导，请求帮助———不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。 5、…… （三）归纳小结 师归纳：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……古今中外一切杰出人物， ... ...
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