粤教版地方综合课程 二年级上册 主题6 拥挤的垃圾王国 教学设计（PDF版）

《地方综合课程》教学设计 拥挤的垃圾王国 教学内容 教学目标 知识目标 粤教版《地方综合课程》 1.了解垃圾对人们生活和环境的影响，知 二年级上册第 34-38 页。 道乱扔垃圾的危害。 教学重难点 2.初步了解垃圾分类的相关知识。 能力目标 重点 掌握垃圾分类的处理方法，能够分类投放 1.认识到乱扔垃圾的危害。 垃圾。 2.掌握垃圾分类的处理方法。 情感目标 难点 树立环保意识，培养垃圾分类意识。 养成垃圾分类、保护环境的自觉性。 方法目标 逐步掌握合作学习、自主探究的学习方法。 教学过程 一、垃圾国王的烦恼（导入） 1.教师：从前有一个国家，叫作垃圾王国。虽然垃圾王国很小，但一直很太平。可是最 近发生了很多事情，使得垃圾王国的国王很是烦恼。让我们一起来看看，发生了什么事情吧。 2.PPT 展示“烦恼一：垃圾王国的垃圾越来越多，太拥挤了”。 教师：哪位同学来读一读，第一位民众说了什么？要注意模仿出语气和神态哦。 学生读。教师:这位同学读得真好，我们从他的语气和神态里可以感觉到这位民众的心 情是怎样的？为什么？ 学生回答：焦急、无奈、不知道该怎么办，因为太拥挤了。 教师总结：是的，因为垃圾王国现在太拥挤了，到处都是垃圾山，民众们很着急，不知 道该怎么办。下面来看看第二位民众———电池们说了什么？（PPT 展示“烦恼二：很多民众 1 《地方综合课程》教学设计 没有家”）哪位同学来模仿一下？好，这位同学你来读。 学生读。教师：这位同学也模仿得很好，你们从电池们的话中感受到了什么？ 学生回答：可怜、哭泣，因为没有地方可以住。 教师总结：是呀，电池们无家可归，太可怜了。下面我们再来看看垃圾桶们又跟国王抱 怨了什么呢？（PPT 展示“烦恼三：垃圾桶们吃的东西乱七八糟，吃坏了肚子”）哪位同学 来读一下，还是要注意语气和神态哦。好，这位同学你试一试。 学生读。教师：这位同学读得真好，大家说一说垃圾桶的烦恼又是什么呢？ 学生回答。教师总结：垃圾桶们因为吃了人类扔进去的乱七八糟的垃圾，生病了，肚子 吃坏了，他们很痛苦，但又不知道该怎么办。 二、乱扔垃圾危害多 1.教师：唉，听了这么多民众的哭诉，垃圾国王头都大了，他很是烦恼，可怎么办呢？ 同学们，咱们一起给垃圾国王想想办法吧。不过在帮助他们解决问题之前，我们得先来 想一想，为什么垃圾王国会出现这么多令人烦恼的事情呢？ 学生回答：因为人类产生的垃圾太多了，导致垃圾国王到处都是垃圾，而且人们乱扔垃 圾，不分类。 教师总结：是的，同学们，正是因为我们人类乱扔、乱放垃圾，所以才导致垃圾王国出 现这么多令人烦恼的事情。在生活中，你有过乱扔垃圾的行为吗？你知道乱扔垃圾对我们的 环境和生活有什么影响吗？ 学生回答。教师总结：是的，同学们一定不要乱扔垃圾，如果垃圾成山的话，我们的家 园会被垃圾占领，垃圾污染河水，我们就没办法喝到干净的饮用水，鱼儿也会失去家园。而 且，垃圾释放的有毒气体和细菌，还会影响人类的身体健康。 教师总结：如果我们不注意保护环境，环境就会惩罚我们。我们要像对待生命一样对待 生态环境。爱护环境，人人有责。 三、为垃圾王国想办法 方法一：帮垃圾找个正确的家 1.教师：让我们一起来帮垃圾国王想想办法解决他的烦恼吧！垃圾王国的垃圾太多了， 而且被乱放乱丢，我们先来帮垃圾找个正确的家吧。你能把下面的垃圾送回正确的家吗？试 着连一连。 2.学生先独立完成。教师讲解：日常生活中，我们常见的有四种颜色的垃圾桶，分别是 2 《地方综合课程》教学设计 绿色、蓝色、红色和灰色。 其中，绿色的垃圾桶对应的是厨余垃圾，就是我们厨房内常见的垃圾，比如菜叶、剩菜、 剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。 蓝色垃圾桶对应的是可回收物，就是一些可以回收重复 ... ...