课题名称 第三单元 我是小小设计师 第一课时 垃圾桶巧改进 教学内容 教材第34页-第37页 教学目标 1.通过本节课的学习，会简单的改进垃圾桶，使得垃圾桶能更方便使用。 2.通过实践活动，感受劳动的快乐以及成功的喜悦。 教学重难点 重点：垃圾桶的改进 难点：垃圾桶缺陷的观察与改进 课前准备 彩纸，吸管，剪刀，双面胶，棉签，彩笔 教学过程 一.情境导入 老师：同学们，在使用垃圾桶时，你是否发现有什么需要改进的地方？比如：垃圾桶的口袋固定不住，垃圾袋太小套不上，垃圾不好分类…… 学生1：老师，我觉得垃圾桶的口袋经常滑下来，导致垃圾袋掉进桶里。 学生2：我觉得垃圾袋有时候太小，装不下所有的垃圾。 学生3：我发现垃圾桶只有一个大的开口，无法很好地分类不同种类的垃圾。 老师：非常好的观察！今天我们就来看看我们的垃圾桶可以怎样改进吧。 二、新课讲授 1. 老师向学生介绍美工刀的使用，主要掌握两种握法：铅笔握法和食指握法。 老师：同学们，今天我们要学习美工刀的使用方法。美工刀是一种常用的工具，可以用来剪纸、修剪材料等。首先，我们来学习两种握法。第一种是铅笔握法，就像拿着一支铅笔一样，将刀柄握在手掌中，刀片朝外。第二种是食指握法，将刀柄握在手掌中，刀片的一侧靠在食指上，刀片朝外。请大家跟着我演示一下。 2. 老师强调美工刀使用的注意方法。 老师：在使用美工刀时，大家要注意自己的安全。刀片非常锋利，容易造成伤害。所以，在使用美工刀之前，要确保刀片安装正确，刀片应该牢固地固定在刀柄上。使用时，要保持手指远离刀片的切割范围，切割时要注意力集中，不要分心。使用完毕后，要将刀片收好，放在安全的地方，避免误伤自己或他人。 3. 老师出示一个垃圾桶让学生思考改进的方法。 老师：现在请大家看一下这个垃圾桶。你们可以观察一下，发现有什么需要改进的地方，或者有什么创新的点子。 学生们开始观察垃圾桶，并积极思考。 4. 学生展示自己的想法，同学相互讨论。 学生1：我觉得可以在垃圾桶的口袋上设计一种固定装置，让垃圾袋不容易滑下来。 学生2：我认为可以设计一种可调节大小的垃圾袋，这样就能适应不同大小的垃圾。 学生3：我想到可以在垃圾桶的侧面增加几个小口，每个口对应一种垃圾分类，这样就可以方便地分类垃圾了。 学生们积极展示自己的想法，并相互交流讨论。 5. 老师进行点评。 老师：同学们提出的想法都很好，这些改进点可以有效地解决垃圾桶使用中的问题。固定装置、可调节大小的垃圾袋以及分类口都是很好的创意。下面我们来看看书上的内容，看看是否有类似的改进方法。 6. 学生自学35页到36页的内容，看看书上的方法改进之后有什么好处。 学生们翻开课本，自主学习第35页到第36页的内容，了解书上提供的垃圾桶改进方法，并思考这些改进方法带来的好处。 三、课堂总结 老师：本节课你学会了什么？有什么感受？ 学生1：我学会了如何正确使用美工刀，并了解了它的两种握法。 学生2：我学会了观察和思考问题，提出改进的想法。 学生3：我了解了垃圾桶的一些改进方法，并思考了它们的好处。 老师：非常好！你们在本节课中展示了很好的思考和创新能力。通过学习美工刀的使用和思考垃圾桶的改进，你们不仅掌握了新的技能，还培养了解决问题的能力。继续保持好奇心和创造力，不断思考和改进，你们会成为出色的创新者和解决问题的能手。 四、作业布置 老师：回家之后把你的想法和爸爸妈妈一起试试吧，下节课将成果带到班上分享出来。 老师布置作业，要求学生回家与家人一起尝试实践他们提出的垃圾桶改进想法，并在下节课上与同学们分享成果。这样可以让学生把课堂学到的知识与实际生活结合起来，培养他们的实践能力和合作意识。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
