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第三单元 我是小小设计师 第一课时 垃圾桶巧改进教学设计 (表格式)

日期:2024-11-28 科目:劳动 类型:小学教案 查看:71次 大小:13520B 来源:二一课件通
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课题名称 第三单元 我是小小设计师 第一课时 垃圾桶巧改进 教学内容 教材第34页-第37页 教学目标 1.通过本节课的学习,会简单的改进垃圾桶,使得垃圾桶能更方便使用。 2.通过实践活动,感受劳动的快乐以及成功的喜悦。 教学重难点 重点:垃圾桶的改进 难点:垃圾桶缺陷的观察与改进 课前准备 彩纸,吸管,剪刀,双面胶,棉签,彩笔 教学过程 一.情境导入 老师:同学们,在使用垃圾桶时,你是否发现有什么需要改进的地方?比如:垃圾桶的口袋固定不住,垃圾袋太小套不上,垃圾不好分类…… 学生1:老师,我觉得垃圾桶的口袋经常滑下来,导致垃圾袋掉进桶里。 学生2:我觉得垃圾袋有时候太小,装不下所有的垃圾。 学生3:我发现垃圾桶只有一个大的开口,无法很好地分类不同种类的垃圾。 老师:非常好的观察!今天我们就来看看我们的垃圾桶可以怎样改进吧。 二、新课讲授 1. 老师向学生介绍美工刀的使用,主要掌握两种握法:铅笔握法和食指握法。 老师:同学们,今天我们要学习美工刀的使用方法。美工刀是一种常用的工具,可以用来剪纸、修剪材料等。首先,我们来学习两种握法。第一种是铅笔握法,就像拿着一支铅笔一样,将刀柄握在手掌中,刀片朝外。第二种是食指握法,将刀柄握在手掌中,刀片的一侧靠在食指上,刀片朝外。请大家跟着我演示一下。 2. 老师强调美工刀使用的注意方法。 老师:在使用美工刀时,大家要注意自己的安全。刀片非常锋利,容易造成伤害。所以,在使用美工刀之前,要确保刀片安装正确,刀片应该牢固地固定在刀柄上。使用时,要保持手指远离刀片的切割范围,切割时要注意力集中,不要分心。使用完毕后,要将刀片收好,放在安全的地方,避免误伤自己或他人。 3. 老师出示一个垃圾桶让学生思考改进的方法。 老师:现在请大家看一下这个垃圾桶。你们可以观察一下,发现有什么需要改进的地方,或者有什么创新的点子。 学生们开始观察垃圾桶,并积极思考。 4. 学生展示自己的想法,同学相互讨论。 学生1:我觉得可以在垃圾桶的口袋上设计一种固定装置,让垃圾袋不容易滑下来。 学生2:我认为可以设计一种可调节大小的垃圾袋,这样就能适应不同大小的垃圾。 学生3:我想到可以在垃圾桶的侧面增加几个小口,每个口对应一种垃圾分类,这样就可以方便地分类垃圾了。 学生们积极展示自己的想法,并相互交流讨论。 5. 老师进行点评。 老师:同学们提出的想法都很好,这些改进点可以有效地解决垃圾桶使用中的问题。固定装置、可调节大小的垃圾袋以及分类口都是很好的创意。下面我们来看看书上的内容,看看是否有类似的改进方法。 6. 学生自学35页到36页的内容,看看书上的方法改进之后有什么好处。 学生们翻开课本,自主学习第35页到第36页的内容,了解书上提供的垃圾桶改进方法,并思考这些改进方法带来的好处。 三、课堂总结 老师:本节课你学会了什么?有什么感受? 学生1:我学会了如何正确使用美工刀,并了解了它的两种握法。 学生2:我学会了观察和思考问题,提出改进的想法。 学生3:我了解了垃圾桶的一些改进方法,并思考了它们的好处。 老师:非常好!你们在本节课中展示了很好的思考和创新能力。通过学习美工刀的使用和思考垃圾桶的改进,你们不仅掌握了新的技能,还培养了解决问题的能力。继续保持好奇心和创造力,不断思考和改进,你们会成为出色的创新者和解决问题的能手。 四、作业布置 老师:回家之后把你的想法和爸爸妈妈一起试试吧,下节课将成果带到班上分享出来。 老师布置作业,要求学生回家与家人一起尝试实践他们提出的垃圾桶改进想法,并在下节课上与同学们分享成果。这样可以让学生把课堂学到的知识与实际生活结合起来,培养他们的实践能力和合作意识。 ... ...

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