13说话要算数—《谁还相信他的话》 教学目标： 引导学生认识失信对他人和自己可能造成的影响和伤害。 知道我国传统文化中的失信故事，从中受到启示，明白失信害人害己而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 了解说话算数的重要意义，在生活中能逐步养成说到做到的好习惯，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点 知道我国传统文化中的失信故事，从中受到启示，明白失信害人害己而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 三．教学过程： （一）故事导入，引出话题 师：今天我们来认识一位同学，他的名字叫爱保证。这个名字有些奇怪，为什么大家叫他爱保证呢？相信看了他的故事以后，同学们就明白了。 出示图片：请同学们仔细看这幅图，试着讲讲爱保证的故事吧。爱保证同学每当上体育课时他忘记带球拍，然后他就向老师和同学保证，我保证下一次一定带球拍。放学啦，老师发现他的作业没交，问他原因他马上说，老师，我保证这是最后一次拖欠作业啦。在家里他经常忘记给小猫喂食，可当妈妈批评他时，他马上保证：我保证下次一定按时给小猫喂食。故事讲到这里，你一定知道大家为什么管这位同学叫爱保证了吧？爱保证在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。那同学们请你想一想，爱保证还向别人做过哪些保证呢？是呀，孩子们。爱保证同学无论是在家里还是在学校，他向同学或者是爸爸妈妈保证了很多其他的事情，但结果却没能都做到。像他这样多次说话不算数会导致什么样的后果呢？生：（没有人再相信他。）今天我们就一起来学习《谁还相信他的话》。板书课题。 （二）结合生活说说身边的爱保证 1.同学们，爱保证说话不算数，假如你是他的老师，朋友或家人，接下来你会说些什么呢？你的心情又是怎样的呢？快来分角色演一演吧。同学们在小组内分角色表演。请三组同学分别上台表演三种不同的情境。通过表演同学们一定发现了吧，爱保证多次说话不算数。作为他的同学，老师和家人都对他很失望。再也不相信他了，彼此之间的感情也变得非常紧张。2.同学们，其实我们的身边也有这样的爱保证行为，那我们一起来看一看吧。生 1：我再玩一会儿就做作业。生 2：下次我一定认真听讲。生 3：我保证再也不玩儿游戏了。生 4：我下次一定按时起床。 3.那现在请同学们回忆一下，你的生活中是否也存在爱保证这样的行为呢？在小组内跟同学们说一说吧。同学们，你们身上也有类似的故事吧，但是老师知道通过这一节课的学习，你一定会对这种行为的后果有更深的了解。老师也相信你一定知道以后该怎么做了。 （三）活动园：探寻传统文化中的失信同学们在我国传统文化中蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。课前也让同学们收集了关于失信的故事或成语。接下来就让我们一起来分享故事。老师课前也搜集了故事，老师先来讲一个成语故事贾人过河。同学们那接下来的时间就把你收集的失信的故事自己讲一讲吧。同学们，故事讲完了吧。相信你肯定有很多的想法，想跟大家一起交流。那么老师也有几个问题想让你思考。请你结合老师或你自己讲的故事想一想：1.失信的害处有哪些？对你有什么启示呢？从故事中发现，如果一个人言而无信，总会为他的行为付出代价。一个人说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会伤害自己。现在你知道失信的后果有多严重了吧？2.小结：失信于人会对别人造成的伤害，浪费他人的时间。耽误别人的事情，伤害他人的信任和感情。失信于人对自己造成的伤害，损害自身形象，让别人对自己失望。不利于自己的学习和成长。 （四）阅读角 师：如果一个人许下诺言却不能兑现的话，那么这个人就一定是一个说话不算数的人吗？下面我们来看一封信。教师出示：爸爸（支援武汉医务人员）给涵涵的一封信同学们在这封信中爸爸承诺带涵涵出去玩，后来又承诺在家里 ... ...
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