课件编号18275965

粤教版地方综合课程 一年级上册 主题6 大自然的美 教学设计(PDF版)

日期:2024-06-16 科目:校本课程 类型:小学教案 查看:68次 大小:245187Byte 来源:二一课件通
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《地方综合课程》教学设计 大自然的美 教学内容 教学目标 粤教版《地方综合课程》 知识目标 一年级上册第 32-36 页。 感受大自然之美,了解自然。 能力目标 教学重难点 从自我做起,培养鉴赏自然、关爱自然、 保护环境的能力。 重点 情感目标 引导学生感受大自然之美,使学生懂得 通过教学活动,培养学生热爱大自然的 亲近大自然。 感情,树立正确的自然观,与大自然和谐 难点 相处。 引导学生思考,让他们学会用一双慧眼 方法目标 发现大自然的美丽,欣赏大自然。 初步掌握自然观察和动手制作的学习方 法。 教学过程 一、小剧场导入 以小剧场的形式导入,引导学生阅读小玉和妹妹小美在公园拾落叶的故事。 教师提问:在这个小故事里,出现了什么样的声音。 学生回答。教师总结:“哗啦哗啦”的声音。 教师提问:这是什么事物的声音? 学生回答。教师总结:银杏叶。 教师总结:银杏叶落下,被秋风吹拂而过,发出“哗啦哗啦”的声音,这是秋天的声音。 你喜欢秋天的声音吗?除了秋天,你还喜欢哪个季节的声音? 学生回答,各抒已见。 二、探索营 1 《地方综合课程》教学设计 活动 1:四季的声音 1.教师播放四季的声音及图片。 春天:春雨、小鸟的声音;夏天:知了的声音,小狗喘气的声音,雷声轰隆隆的声音; 冬天:踏雪的声音,北风“呼呼”的声音。 2.讨论:四季的声音真美!你还知道哪些四季的声音?我们该怎样把声音留住?和同学 交流一下。 3.学生回答。教师总结:四季的声音丰富多样,我们可以通过录音、拍视频等记录声音。 三、实践营 活动 2:亲亲四季 (1)示例:“寻找春天的美好”活动 教师:同学们,春风温柔,春日和煦,我国古代很多文人墨客都对春天的美丽进行了抒 发,让我们来看一下大诗人苏轼的这句诗:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。请同学们默 读两遍,然后说一说这句诗里都描写了哪些景物? 学生回答。教师对回答积极的学生予以口头表扬。 教师总结:这句诗的意思是竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了 初春江水的回暖。在这首诗里,诗人先后写了竹子、桃花、江水、鸭等景物,这是诗人眼中 的春天。那么,同学们,你觉得春天里最美好的事情是什么呢? 教师将学生分为三个小组,分别从食物、植物、景色以及日常活动等几个方面进行思考、 回答。 学生回答。(小提示:食物:樱桃、草莓、菠萝、砂糖橘;植物:紫荆花、迎春花、勒 杜鹃;景色:春雨、春雷;日常活动:春游踏青、植树、爬山) 教师总结:同学们的观察都很仔细,春天是一个美丽、生机勃勃、春暖花开的季节。 (2)自主设计:夏天、秋天和冬天的活动 大自然多么美好!寻找了春天的美好后,“亲亲四季”我们已经完成了第一站。你们小 组准备开展什么活动呢?留住夏天、秋天和冬天的声音。 夏季活动建议:在条件允许的情况下,教师可带领学生去校园里欣赏、观察荷花,在观 察结束后用图画或者文字的形式说一说自己的观察和发现。(教师也可根据上课的时间和广 州的气候特点,自主安排夏季活动) 秋季活动建议:教师可让学生提前收集秋天的树叶带到课堂上,教师讲解如何制作粘贴 画。(活动具体过程见《“制作粘贴画”活动》)(因广州气候四季不明显,教师可根据上 2 《地方综合课程》教学设计 课时间,自主安排秋季活动) 四、拓展延伸 1.请同学们写一段文字,说说自己和四季的故事。 2.画一幅关于四季的图画。 五、总结 亲爱的同学们,大自然五颜六色、丰富多彩,我们要善于运用观察的双眼和好奇的心态 去发现和探索大自然的美好。大自然是多样的,但也是脆弱,在欣赏、享受大自然美好的同 时,也不要忘了去呵护她哦。 3 ... ...

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