【新课标】第七单元 《自然之趣展示会》（第13课时） 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课 课题：自然之趣展示会 内容分析：本单元学习任务围绕“自然之趣”重在抓住单元的人文主题，带领学生走进大自然，发现自然景物的变化，感受世界的奇妙和美好。引导学生走进名家名作，通过品味、朗读和积累，感受字里行间流淌的自然之美，培养初步的文学品鉴能力，用笔记录下观察所得。本课中宣传员展示，评审团进行评审和点评，自然之趣记录册展示会是对本单元大任务完成情况的检验和验收。激发学生主动性，开始上传任务，评选出最有价值作品、最佳表达作品、最有影响力作品。展示、评比记录册，用心观察大自然的某种景观或自然现象，感受自然界动静之间的奇妙和美好。 学习目标：1.召开自然之趣展示会。2.评审小组进行评审和点评，学生互评，提高学生的细心观察能力和口语表达能力，使全体学生都积极参与到活动中来。 重、难点：重点：宣传员介绍自然之趣记录册，展示中认真观察，结合文字说清楚画面内容。难点：小组全员参与，各司其职，使学生都积极参与到活动中来。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话导入，组内模拟展示 一、谈话导入经过一个单元的学习，相信同学们在四季美景中都受到了到大自然的美好，也初步体会课文中的静态描写和动态描写，学会了描写景物的变化写作方法。最后这节课，我们通过举办“自然之趣展示会”来感受自然界动静之间的奇妙和美好。二、组内模拟展示。（一）组内展示方法1.各组宣传员组内展示自然之趣记录册，组员进行欣赏熟悉活动的记录卡。2.小组内部讨论，集体修改完善发言内容。（二）展示内容建议1．宣传员简单进行自我介绍。大家好，我是×××接下来进行我们小组的自然之趣记录卡介绍… 2．介绍“自然之趣展示会”的板块。3．介绍记录卡的板块内容，描述详尽，形成画面感。季节卡：绘画了春、夏、秋、冬四季的景致，突出景物的动态美；诗画卡：结合古诗注释、插图，想象美景，描绘古诗画面配上诗句。月色卡：绘画月夜美景，感受月夜之美。景物卡：大自然，涌动着蓬勃，充满着生机。它的一呼一吸，尽展生命之力；它的一静一动，都是独特景致。让我们发出大自然的赞美和对生命的赞叹。4.介绍小组制作记录册的过程和收获。5.展示结束要有结束语，并向观众致谢。6.展示人要仪表大方，语言流畅，动作和谐，用语礼貌。（三）展示规则说明1.每个参赛的宣传员展示时间需控制在3分钟内。2.展示方式：可以借助多媒体，图文结合等多种方式，充分展现自然生灵之美。（四）组内模拟展示第 小组人员分配表分工姓名组长负责小组人员安排，分配工作，做好整个单元的规划。副组长配合总负责人工作，协调组内的工作。美工负责图片的搜集、绘画、编辑等。编 辑负责文字的编写等。宣传员负责本组成果的展示、宣传。评 委组成评审团，按评审表打分。 1.清楚展示方法、展示内容及展示规则。2.学生分享交流，组内模拟展示。 活动意图：谈话导入，先组内模拟展示，修改完善，激发评比兴趣。 环节二：介绍“自然之趣记录册”展示流程 一、小主持人开场四季景物各具特色，皆有其独特的魅力。诵读名家笔下的四季之美，我仿佛亲临其境，感受到了自然之趣。在月夜的旅程中，沉浸在诗情画意中，寻找着童年时光中的月迹。那南国的树，颤动着生命，仿佛在诉说着它的故事。我们记录下这些充满变化的自然景物，在品读与鉴赏中，体会到了动静之美，发现了世界的奇妙和美好。 在这大自然的舞台上，我们感受到了生命的律动和世界的和谐。让我们一起走进自然，感受它的美丽和神奇，让我们的心灵得到净化与升华。那么到底哪个绘制的“自然之趣记录册”最受大家欢迎呢？各项奖项又花落谁家呢？我们拭目以待。二、下面宣读展示会的比赛流程：（一）参赛的宣传员抽签决定比赛出场顺序。 ... ...