北师大版九年级初中心理健康《第十七课 我有我追求》教案

北师大版九年级初中心理健康《第十七课 我有我追求》教案 一、教材分析： 《第十七课 我有我追求》是北师大版初中心理九年级全一册的第九章生涯规划中的一节课。本课主要围绕学生的生涯规划展开，通过讨论和案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的追求，并帮助他们思考自己的兴趣、目标和职业规划。 二、教学目标： 1. 知识与能力目标：了解生涯规划的概念和重要性，认识自己的兴趣和优势，掌握制定个人目标的方法。 2. 过程与方法目标：培养学生的合作学习能力，通过讨论和案例分析，促进学生的思维发展和创新能力。 3. 情感态度价值观目标：培养学生积极乐观的心态，激发他们对未来的追求和探索欲望，树立正确的职业观念。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点：生涯规划的概念和重要性，个人兴趣和优势的认知，目标制定方法的掌握。 2. 教学难点：引导学生思考职业规划的问题，培养他们的创新思维和职业意识。 四、学情分析： 九年级的学生正处于青春期，他们开始对未来的职业发展和生涯规划产生兴趣和思考。但在职业规划方面，他们可能缺乏相关知识和经验，对自己的兴趣和优势也可能认识不足。因此，在教学过程中，需要通过案例分析和互动讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。 五、教学过程： 导入： 1. 教师展示一些成功人士的事例，如科学家、运动员、艺术家等，引起学生对生涯规划的思考。教师可以说：“同学们，你们是否对未来有着追求和憧憬呢？让我们来看看这些成功人士是如何通过规划自己的生涯实现了自己的梦想的。” 呈现与讨论： 1. 教师组织学生小组讨论，让学生分享自己对未来的职业规划和理想，并讨论选择职业时需要考虑的因素。教师可以提出问题：“你们在选择职业时，会考虑哪些因素？为什么这些因素对你们来说很重要？” 2. 学生积极参与小组讨论，表达自己的意见和看法。教师鼓励学生互相倾听和尊重对方的观点。随后，每个小组派一位代表向全班汇报讨论结果。 案例分析： 1. 教师给学生提供一些职业案例，如医生、教师、工程师等，并让学生分析这些职业的特点和要求。教师可以问学生：“你们认为医生这个职业需要具备哪些技能和特点？为什么这些职业吸引你们？” 2. 学生再次分组，以小组为单位进行案例分析，讨论该职业的优势和挑战。每个小组选择一个职业进行深入研究，并准备分享给其他小组。 目标制定： 1. 教师介绍目标制定的方法和重要性，鼓励学生根据自己的兴趣和优势制定个人目标。教师可以说：“同学们，制定目标是实现梦想的第一步，你们可以根据自己的兴趣和优势来设定目标，为今后的发展做好规划。” 2. 学生根据自身情况，制定一个短期目标和一个长期目标，并向全班展示。他们可以描述目标是什么，如何实现目标，并分享实现目标的计划和行动步骤。 师生互动与示范： 1. 教师与学生进行互动对话，提出问题并引导学生思考。教师可以问：“你们在制定目标时，有没有遇到什么困难？如何克服这些困难？”学生可以分享自己的经历和解决方法。 2. 教师可以举例说明目标制定的重要性和实际应用。例如，教师可以讲述一个成功人士的故事，强调他们通过制定目标和努力实现了自己的梦想。 六、板书设计： 主题：我有我追求 关键词：生涯规划、兴趣、优势、目标制定 重点：了解生涯规划的概念和重要性，认识自己的兴趣和优势，掌握制定个人目标的方法 难点：引导学生思考职业规划的问题，培养创新思维和职业意识 七、教学反思： 本节课通过引导学生思考未来的职业规划和目标制定，激发了他们对未来的追求和探索欲望。学生在小组讨论和案例分析中积极参与，表达了自己的观点，并展示了个人目标。然而，在教学过程中，我注意到一些学生对于职业规划和目标制定仍存在一定困惑。下次教学时，我将 ... ...