初三200米跑教学说课稿

初三200米跑教学说课稿 一、指导思想 坚持“健康第一”、“快乐第一”的原则，将增进学生的健康、快乐为主导思想贯穿于教学实施的全部过程的各个环节，始终把学生自主、全面的发展放在教学的中心地位，注意发挥教学活动中教学的主导作用的同时，特别强调学生在上课过程中自主学习的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育运动能力。 二、 说教材 1、本节课200米跑是九年级教学内容，是田径的教学范涛，从多年观察和各项资料显示，我校初三学生血压与视力不良率继续上升，速度、肺活量、耐力、爆发力等身体素质呈下降趋势。多年前“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已经全面启动，目的是使广大学生走向运动场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育活动，培养体育活动的兴趣和习惯，达到有效提高同学们的综合身体素质。 短跑项目中，200米跑主要发主要发展学生的速度耐力，分起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑四个阶部分。在弯道跑中，由于速度快，跑弯道时会出现一定的离心现象。为克服这种离心力，要求跑的技术动作与直道的技术有所不同，需要重点介绍和练习，我这节课是“新授课”主要是练习200米中的弯道跑的技术，以使学生能够初步掌握合理的弯道跑技术。结合学生的生理、心理特点，确立以下的教学目标。 2、教学目标： 认 知： 学生知道正确200M跑的技术动作姿势. 技 能：90%的学生200M跑时不低头，不后仰，摆臂积极，蹬地有力，弯道跑技术正确。 情 感：能认真听取教师指导进行游戏、追赶跑、2X200M跑接力等练习，做好自评和互评。 负 荷：练习密度60%以上 （1）在情景中能够激起学生学习的兴趣，发展学生速度耐力，提高心肺功能。 （2）培养学生团结合作的精神，培养学生自信、自强、自律。 （3）初步使学生体验和了解弯道跑，激发学生学习跑步进行体育活动，增强体质。 3、重点、难点： 重点：初步领会弯道跑技术（身体动作的变化）。 难点：克服离心力，提高速度。（克服身体的内倾斜、摆臂动作） 三、 说教法 本课用游戏为主导，以游戏来贯穿本节课内容，使教材游戏化，采用多种多样的游戏方式来进行教学，以此激发学生的学习兴趣，促使学生积极、主动地去学习，其次采用游戏法、示范法、对比法、展示法等相结合，运用了多种教学方法，从而达到教学目的，充分实出和实破教学的重点、难点。 四、说学法 根据九年级学生有很强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物。但意志品质和耐性较差，对于200米跑这种单调和枯燥的运动项目，兴趣不大，练习没激情，学生对200米跑有误解和抵触的情绪。本人结合学校学生的实际情况，运用多种游戏练习方法，通过对学生进行观察比较、讨论交流、游戏与比赛等，学法的指导，满足学生的好动心理和生理需求，激发学生练习的兴趣和热情去初步掌握了弯道基本技术。 五、说学情 九年级的学生正是青春期发展关键时期，好动，对事物充满好奇的心理，并且善于模仿，喜欢新颖、有一定难度的、多人参与的活动。很强的表现欲望，但学习集中力不好，对动作的模仿或形成自发的动作的能力很强，对技术要领还末形成较正确的理解和认识，相对本节课的难度不大，并且课的整个过程都以游戏为主，结合比赛的形式来加强教学练习，这样学生在上课过程中自然、快乐的气氛中学习，顺利地完成教学任务，达到教学目标。 六、说场地与器材 根据教材的特点，为更好地完成教学任务，达到理想的教学效果，确定本节课所用的场地器材有：钉鞋60对，接力棒6支，半径为15米的圆环一个、田径场一个。 七、说教学程序 结合本节课的学习内容特点，本节课主通过以下三个部分来完成教学任务。 1、 课前的准备部分 按人的运动规律，课的开始热身运动按人体的运动状态是由静－动－增强的过程来进 ... ...