课件编号18358355

部编版五年级上册第四单元12 古诗三首 己亥杂诗课件(共21张PPT)

日期:2024-05-22 科目:语文 类型:小学课件 查看:11次 大小:76371882Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 乙亥杂诗 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 龚自珍,清代思想家、诗人、文学家。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情。《己亥杂诗》是龚自珍创作的一组诗集,共三百一十五首,或议时政,或述见闻,或思往事,集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 自由朗读古诗,读准字音,读通诗句。 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 恃 — 寺 擞 — 数 shì sǒu 结合注释理解句意,小组内讨论诗句的含义。 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 中国朝气蓬勃的局面需要依靠的是风雷激荡的改革,万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。 这里的“生气”是指发脾气吗?此处的“风雷”仅仅是指自然界的风雷吗?作者想表达的是什么? 《乙亥杂诗》这组诗作于清道光十九年己亥(1839年)。这年龚自珍辞官,由北京南返杭州,后又北上接取家属。在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。 写作背景 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革。 “风雷”比喻新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革。 作者借诗句来表达自己想改革现状的强烈愿望。 提到“万马”,你的脑海中浮现出了怎样的场景?“万马齐喑”一词又让你想到了什么样的情景? 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 想到当时的中国是这样的情景,你想用什么词语来形容你此时的感受?诗人用哪个字表达了自己的感受? 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 “不拘一格”是什么意思?在诗中所描绘的那个时代,有什么拘束吗? 明清朝选拔官吏用八股科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解。考中做官的,很多成为皇帝的忠顺奴仆。中举的知识分子,都能享受一些特权,可以免除差役和税粮,进士都有官做。但是,这些人很多是没有真才实学的。这种科举制度单一、陈旧,禁锢了人们的思想,许多有志之士壮志难酬。 小资料 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 思考:这首诗表达了作者怎样的情感? 龚自珍在朝廷中对政治有独特的见解,并且明确的指出朝廷腐败问题的根本,对君权专制提出意见并抨击。龚自珍在朝廷任职20年期间,屡屡上书提出自己的意见,但都不被采纳,并且还被同朝官员认为是眼中钉。在这一期间,龚自珍写了一些讽刺官员昏庸的文章如《大誓答问》、《古史钩沉论》等。龚自珍大义凌然的态度被昏庸的官员们视为眼中钉肉中刺,常常受到一些排挤和打击。 小资料 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 整首诗表达了诗人对清政府政治腐败,扼杀人才,以及由此所造成的死气沉沉的 局面的强烈不满,呼唤风雷般的力量来实现社会变革,振兴国家。 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 示 儿 [宋] 陆游 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ... ...

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