苏教版（2017秋）科学一年级下册《10 形形色色的动物》教学设计

苏教版（2017秋）科学一年级下册《10 形形色色的动物》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：学生能够了解各种不同动物的形态和特征，能够识别和分类动物。 2. 过程与方法：通过观察、比较和分类等活动，培养学生的观察能力和分析能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，树立珍惜生命的观念。 二、教材分析 本课是苏教版科学一年级下册的第十课，主要介绍各种不同动物的形态和特征，以及如何识别和分类动物。通过本课的学习，学生可以了解动物的基本特征和分类方法，同时也可以培养学生的观察能力和分析能力。 三、学情分析 一年级学生对动物有一定的了解，但是对于动物的分类和特征了解不够深入。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，通过观察、比较和分类等多种手段，帮助学生掌握动物的分类和特征。 四、重难点 重点：掌握动物的分类方法和特征。 难点：理解动物的分类原理和特征。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 教师通过展示一些动物图片或实物，引导学生观察并思考：这些动物有什么不同？它们有哪些特征？ 2. 引导学生交流讨论，引出本课的主题———形形色色的动物。 3. 教师介绍本课的学习目标：了解不同动物的形态和特征，掌握识别和分类动物的方法。 （二）学习新课 1. 学习不同动物的形态和特征 （1）教师通过展示不同动物的图片或实物，让学生观察并描述它们的形态和特征。例如，展示猫、狗、鸟、鱼等动物的图片或实物，让学生描述它们的身体结构、颜色、大小、形状等特征。 （2）引导学生思考：为什么这些动物会有不同的形态和特征？这些特征与它们的生存环境和生活习性有什么关系？ （3）引导学生交流讨论，得出结论：动物的形态和特征是它们适应环境、维持生存的重要手段。例如，猫的锐利爪子和锐利牙齿是为了捕猎食物；鸟的翅膀是为了飞翔；鱼的鳍是为了在水中游动等。 2. 学习识别和分类动物的方法 （1）教师通过展示不同动物的图片或实物，让学生尝试识别它们并分类。例如，展示一些常见的动物图片或实物，让学生根据它们的特征进行分类。 （2）引导学生思考：如何根据动物的形态和特征进行分类？有哪些分类的方法？ （3）引导学生交流讨论，得出结论：可以根据动物的形态、习性、生活环境等因素进行分类。例如，哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等是根据动物的生理特点进行分类的；而草食动物、肉食动物等是根据动物的食性进行分类的。 （三）巩固练习 1. 教师出示一些动物图片或实物，让学生根据所学知识进行识别和分类。例如，展示一些不常见的动物图片或实物，让学生尝试识别它们并分类。 2. 引导学生思考：在识别和分类过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？ 3. 引导学生交流讨论，提高识别和分类能力。同时，也让学生分享自己在练习中的经验和收获。 4. 教师组织学生进行探究活动：如何更好地识别和分类动物？让学生自主设计实验，并交流讨论实验结果。例如，让学生探究不同动物的声音特征，通过声音来识别和分类动物。 5. 教师组织学生进行经验分享和总结，让他们交流讨论自己在实验中的得失和收获，进一步巩固所学知识。同时，也让学生分享自己在探究过程中的感悟和体会。 （四）布置作业 1. 完成相关练习题，巩固所学知识。 2. 收集有关动物的资料和信息，准备下节课的交流讨论。 （五）、习题设计 1. 填空题： （1）动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和（ ）等五大类。 （2）哺乳动物的特点是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 （3）鸟类的特点是可以飞行，有羽毛和（ ）。 2. 选择题： （1）下列哪种动物属于哺乳动物？（ ） A. 蛇 B. 青蛙 C. 马 D. 鸟 （2）下列哪种动物属于鸟类？（ ） A. 猴子 B. 老虎 C. 鸡 D. 狗 （3）下列哪种动 ... ...