部编版小学道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计 一、学习目标： 1. 了解学校的设施和环境，学会爱护和维护学校公共设施和环境。 2. 学会遵守学校纪律和规定，养成良好的行为习惯。 3. 培养学生的团队精神和协作能力，为建设美好的学校贡献自己的力量。 二、教材分析： 本课以“让我们的学校更美好”为主题，通过了解学校的设施和环境，学习如何爱护和维护学校公共设施和环境，遵守学校纪律和规定，养成良好的行为习惯，培养学生的团队精神和协作能力。同时，通过实践活动，让学生亲身参与学校建设，为建设美好的学校贡献自己的力量。 三、学情分析： 三年级的学生已经有一定的自我认知和社交能力，同时也具备了一定的观察力和表达能力。他们对于学校的设施和环境有一定的了解，但可能缺乏爱护和维护的意识。通过本课的学习，可以帮助学生更好地了解学校的设施和环境，学会爱护和维护公共设施和环境，养成良好的行为习惯，培养团队精神和协作能力。 四、重难点： 重点：了解学校的设施和环境，学会爱护和维护公共设施和环境，养成良好的行为习惯。 难点：培养学生的团队精神和协作能力。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 播放音乐，引导学生进入课堂。 2. 教师提问：“你们觉得我们的学校美丽吗？哪些地方让你觉得美丽？” 3. 学生自由发言，分享自己觉得学校美丽的地方。 4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“让我们的学校更美好”。 （二）新课学习 1. 学习目标：了解学校的设施和环境，学会爱护和维护学校公共设施和环境，养成良好的行为习惯，培养团队精神和协作能力。 2. 学习过程： （1）出示图片，让学生了解学校的设施和环境，如教室、图书馆、操场、食堂等。 （2）小组讨论：我们应该如何爱护学校的公共设施和环境？ （3）学生分享讨论结果，教师总结并强调爱护公共设施和环境的重要性。 （4）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在校园中的行为，演示不良行为带来的后果。通过角色扮演，让学生认识到养成良好的行为习惯的重要性。 （5）出示案例，让学生分析案例中主人公的行为是否正确，应该如何改正。通过分析案例，让学生进一步掌握良好的行为习惯。 （6）小组讨论：如何培养团队精神和协作能力？ （7）学生分享讨论结果，教师总结并强调团队精神和协作能力的重要性。 （8）实践活动：组织一次“我爱我校”的活动，让学生亲身参与学校建设，为建设美好的学校贡献自己的力量。可以是打扫教室、种植树木、清理操场等。 （9）反思总结：让学生反思自己在爱护公共设施和环境、养成良好的行为习惯以及培养团队精神和协作能力方面的表现，并制定改进计划。同时也要思考如何更好地为建设美好的学校贡献自己的力量。 3. 课堂练习： （1）判断题：以下哪些行为是正确的？A. 在教室里乱扔垃圾；B. 在图书馆里大声喧哗；C. 在操场上种植树木；D. 在食堂里浪费食物。答案：C。 （2）简答题：你曾经在学校里做了哪些爱护公共设施和环境的行为？请举例说明。答案：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不随意破坏校园里的花草树木等。 （3）论述题：你认为如何才能让我们的学校更美好？请提出你的建议和想法。答案：爱护公共设施和环境、遵守校规校纪、养成良好的行为习惯、培养团队精神和协作能力等。 （三）、习题设计： 1. 选择题：以下哪些是学校的公共设施？ A. 教室 B. 图书馆 C. 操场 D. 食堂 2. 判断题：我们应该爱护学校的公共设施和环境，因为它们是我们学习和生活的重要场所。 3. 简答题：你曾经在学校里做了哪些爱护公共设施和环境的行为？请举例说明。 4. 论述题：你认为如何才能让我们的学校更美好？请提出你的建议和想法。 5. 实践活动：组织一次“我爱我校”的活动，让学生亲身参与学校建设，为建 ... ...
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