17《松鼠》教学设计

五年级上册《松鼠》教案 **教学目标：** 1. 会认“驯、矫”等 8 个生字，会写“鼠、秀”等 11 个字，掌握“乖巧、清秀”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。 **重难点：** 1. 重点：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 2. 难点：通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。 教学过程： 一、问题导入 同学们，我们今天要认识一位新朋友，它是谁呢？让我们先来猜个谜语吧：“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。”猜到了吗？没错，它就是松鼠。 松鼠是一种非常可爱的小动物，它们有着毛茸茸的尾巴和小巧玲珑的身体，非常惹人喜爱。今天，我们就一起来学习一篇关于松鼠的文章，看看作者是如何描述这些可爱的小家伙的吧！ 通过提问的方式引出课题，可以引起学生的好奇心和兴趣，激发他们学习的积极性。同时，让学生带着问题去阅读课文，可以帮助他们更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。 二、生字学习 1. 驯（xùn）：驯服、驯养。造句：这匹野马很难被驯服。 2. 矫（jiǎo）：矫正、矫情。造句：他的牙齿需要矫正。 3. 歇（xiē）：歇息、间歇。造句：让我们歇息一下，喝口水吧。 4. 杈（chà）：树杈、杈子。造句：我小时候经常爬到树杈上玩耍。 5. 藓（xiǎn）：苔藓、青藓。造句：这里的石头上长满了苔藓。 6. 狭（xiá）：狭窄、狭隘。造句：这条路太狭窄了，只能容纳一辆车通过。 7. 勉（miǎn）：勉励、勉强。造句：老师经常勉励我们要努力学习。 8. 锥（zhuī）：圆锥、锥子。造句：这个圆锥体的体积是多少？ 三、书写指导 1. 鼠：上下结构，上窄下宽。“臼”稍扁，撇画伸展，“”竖弯钩圆转自然，钩部超出上部。 2. 秀：上下结构，“禾”的横画稍短，撇捺伸展，“乃”的横折折折钩一笔写成。 3. 玲：左右结构，左窄右宽。“王”的最后一笔变提，“令”的撇捺舒展。 4. 珑：左右结构，左窄右宽。“王”的最后一笔变提，“龙”的横画稍短，撇画伸展。 5. 歇：左右结构，左窄右宽。“曷”的撇捺伸展，“口”要写得小一些。 6. 窝：上下结构，上宽下窄。“穴”要写得宽而扁，“口”要写得小一些。 7. 滑：左右结构，左窄右宽。“氵”的第二点稍偏左，“骨”的最后一笔变提。 8. 拾：左右结构，左窄右宽。“扌”的竖钩要写得直而挺，“合”的撇捺舒展。 9. 狭：上下结构，上宽下窄。“犭”要写得窄而长，“夹”的两横上短下长。 10. 勉：半包围结构，“免”的撇画伸展，“力”的撇画要写得长一些。 11. 梳：左右结构，左窄右宽。“木”的最后一笔变点，“”稍宽，撇捺伸展。 四、作者简介 布封（1707―1788），法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26 岁入法国科学院。1739 年起担任皇家花园（植物园）总管。1753 年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用 40 年时间写成 36 卷巨著《自然史》。 《松鼠》是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，表现了松鼠的美丽、机敏、驯良，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字是对松鼠的外貌和习性的详细描述，表现了松鼠的漂亮、乖巧、驯良和讨人喜欢的特点。 首先，文字一开始就点明了松鼠是一种“漂亮的小动物”，给人留下了初步的印象。接下来，通过描述松鼠的面容、眼睛、身体和四肢，进一步展现了松鼠的外貌特点。其中，“面容清秀”、“眼睛闪闪发光”、“身体矫健”、“四肢轻快”等形容词，都是为了强调松鼠的美丽和灵活。 然后，文字提到了松鼠的尾巴。尾巴是松鼠的一大特点，长长的尾巴像一条帽缨，非常美丽。松鼠 ... ...