青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《12影长与季节》教学设计

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《12影长与季节》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：理解影长与季节变化的关系，知道影子的长短与太阳光照射角度的关系。 2. 能力目标：能够通过观察和实验，理解影长与季节变化的关系，培养观察和实验的能力。 3. 情感态度和价值观目标：培养对天文现象的好奇心和探索精神，树立科学的宇宙观。 二、教材分析 本课是青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第三单元秋冬星空中的内容。本单元主要介绍了秋冬星空的特征和观察方法，本课是其中的一部分，主要介绍影长与季节变化的关系。通过本课的学习，学生能够更加深入地了解影长与季节变化的关系，掌握相关知识和技能。 三、学情分析 六年级学生对天文现象已经有一定的了解，但大多数学生只是通过简单的图片或文字描述来了解，真正能够理解影长与季节变化关系的并不多。因此，本课将通过实际观察和实验的方式，让学生更加深入地理解影长与季节变化的关系。同时，考虑到学生的年龄特点和认知能力，本课将注重实践性和趣味性，让学生通过实际操作来掌握相关知识和技能。 四、重难点 重点：理解影长与季节变化的关系，知道影子的长短与太阳光照射角度的关系。 难点：理解影长变化与太阳光照射角度的具体关系。 五、教学过程 （一）导入新课 教师：同学们，你们知道影子的长短与季节变化有关系吗？ 学生：不知道。 教师：今天我们就来学习《12影长与季节》。通过本课的学习，我们将了解影长与季节变化的关系。 （二）新课教学 1. 影子的形成 教师：首先，我们来了解一下影子的形成。当光线遇到物体时，会在物体的背面形成影子。影子的长短与光线照射的角度有关。 学生：原来影子的长短是由光线照射的角度决定的。 2. 影长与季节变化的关系 教师：那么，影子的长短与季节变化有什么关系呢？在夏季，由于太阳高度角较大，太阳光照射的角度也较大，因此影子的长度较短；而在冬季，由于太阳高度角较小，太阳光照射的角度也较小，因此影子的长度较长。这就是影长与季节变化的关系。 学生：原来影子的长短可以帮助我们判断季节的变化。 3. 实验验证 教师：为了更好地理解影长与季节变化的关系，我们来做一个实验。请同学们准备一根小棒，放在太阳下，观察影子的长度。然后，我们移动小棒，改变光线照射的角度，观察影子的长度变化。 学生：（实验）好的，我们开始实验。 （学生分组进行实验，观察并记录数据） 学生：通过实验，我们发现影子的长度确实与光线照射的角度有关，也与季节变化有关系。 （三）实践活动 1. 实际观察影长与季节变化 教师：现在正是秋季，我们可以出去观察一下真正的影长与季节变化。同学们分组进行观察，看看在秋季过去之后，冬天会有什么变化。 （学生分组进行实际观察） 2. 分享和交流观察结果 教师：好，同学们都观察得非常认真。下面我们来分享一下你们的观察结果。 （学生分享和交流观察结果） （四）作业布置 1. 填空题：在夏季，由于太阳高度角____，太阳光照射的角度____，因此影子的长度____；而在冬季，由于太阳高度角____，太阳光照射的角度____，因此影子的长度____。这就是影长与季节变化的关系。 2. 选择题：以下哪个选项不是影响影长的因素？A. 太阳高度角 B. 地球公转 C. 季节 D. 影子的长短 3. 简答题：请简述影长与季节变化的关系在实际生活中的应用。 （五）、习题设计 1. 填空题：影子的长短与____有关，而季节的变化则是由地球的____运动引起的。 答案：太阳光照射角度；公转 2. 选择题：以下哪个选项不是影响影长的因素？ A. 太阳高度角 B. 地球公转 C. 季节 D. 影子的长短 答案：C. 季节 3. 判断题：在同一时刻，太阳光照射的角度越小，影子的长度就越短。这种说法是正 ... ...