青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械《18 齿轮》教学设计

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械《18 齿轮》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：理解齿轮的概念和特点，了解齿轮在生产和生活中的作用。 2. 能力目标：通过实验探究齿轮的特点和原理，掌握使用齿轮的方法。 3. 情感态度和价值观目标：培养学生对简单机械的兴趣，树立实践出真知的科学观念。 二、教材分析 本课是青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第五单元简单机械中的内容。本单元主要介绍了简单机械的基本原理和应用，本课是其中的一部分，主要介绍齿轮的特点和应用。通过本课的学习，学生将了解齿轮的特点和分类，掌握使用齿轮的方法，为后续的学习打下基础。 三、学情分析 六年级学生对简单机械已经有一定的了解，但大多数学生只是通过简单的图片或文字描述来了解，真正理解齿轮特点和应用的学生较少。因此，本课将通过实验探究的方式，让学生更加深入地了解齿轮的特点和应用。同时，考虑到学生的年龄特点和认知能力，本课将注重实践性和趣味性，让学生通过实际操作来掌握相关知识和技能。 四、重难点 重点：掌握齿轮的特点和分类。 难点：理解齿轮的传动原理和如何使用齿轮。 五、教学过程 (一)导入新课 教师：大家好，今天我们要学习的新课是《18齿轮》。齿轮在我们日常生活中是非常常见的一种简单机械，它在许多设备和机器中都有应用。那么，齿轮有哪些特点呢？它又是如何工作的呢？让我们一起来探究一下吧！ (二)新课教学 1. 齿轮的概念 教师：首先，我们来了解一下齿轮的概念。齿轮是由两个圆形的轮啮合组成的简单机械。在生产和生活中，齿轮被广泛应用于各种设备和机器中，如钟表、自行车、汽车等。 学生：原来齿轮是由两个圆形的轮组成的简单机械啊。 2. 齿轮的特点 教师：那么，齿轮有哪些特点呢？让我们通过实验来探究一下。 (1)教师准备一个齿轮实验装置，让学生观察并描述实验装置的特点。 学生：这个实验装置有两个圆形的齿轮，它们相互啮合在一起。当一个齿轮转动时，另一个齿轮也会跟着转动。 (2)教师让学生通过实验探究齿轮的特点，并记录实验数据。 学生：通过实验，我们发现齿轮可以改变力的方向，而且还可以实现连续不断的传动。这说明齿轮可以改变力的方向和大小。 (3)教师进一步解释齿轮的特点，让学生理解齿轮的原理。 学生：原来齿轮的原理是利用了圆形的特点，当两个齿轮啮合在一起时，它们的齿相互配合，一个齿轮转动就会带动另一个齿轮转动，从而实现了连续不断的传动。 3. 使用齿轮的注意事项 教师：虽然齿轮可以帮助我们实现连续不断的传动或改变力的方向，但是在使用过程中也需要注意一些事项。那么，使用齿轮时需要注意什么呢？ (1)教师通过PPT展示使用齿轮的注意事项，让学生观察并描述。 学生：使用齿轮时需要注意以下几点：一是选择合适的齿轮类型和参数；二是确保两个齿轮的中心距和压力角一致；三是保持清洁和维护；四是操作过程中要注意安全。 (2)教师进一步解释使用齿轮的注意事项，让学生理解其重要性。 学生：在使用齿轮的过程中，我们要注意选择合适的齿轮类型和参数以适应不同的任务；同时要确保两个齿轮的中心距和压力角一致以保持传动的稳定性；操作过程中要保持清洁和维护以延长齿轮的使用寿命；最后还要注意安全避免发生意外。 (三)实践活动 1. 设计一个简单的齿轮工具 教师：同学们已经了解了齿轮的特点和原理，现在我们来设计一个简单的齿轮工具。我们需要准备一些材料，如硬纸板、剪刀、胶水等。下面请大家发挥自己的创意，设计一个能够实现连续不断的传动的简单齿轮工具吧！ 学生：(实践活动)好的，让我们来设计一个简单的齿轮工具吧！我们可以将硬纸板剪成合适的形状和大小，然后将其折叠成一个简单的齿轮结构。在折叠的过程中要注意 ... ...