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课件网) 好情绪-坏情绪 《十-好情绪-坏情绪课件》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级7520.《十-好情绪-坏情绪课件》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级7520. 乐一乐：抓手游戏 两两一组，一位同学A伸出左手，掌心向上，另一位同学B伸出食指放在第一位同学的掌心，当听到“开始”时A同学尽力去抓伸手指的B同学手指，而伸手指的A同学则尽力抽回手指避免被抓住，看谁获胜。提问：游戏给你带来什么感受？ 游戏静悄悄 乐一乐：抓手游戏 两两一组，一位同学A伸出左手，掌心向上，另一位同学B伸出食指放在第一位同学的掌心，当听到“开始”时A同学尽力去抓伸手指的B同学手指，而伸手指的A同学则尽力抽回手指避免被抓住，看谁获胜。 提问：游戏给你带来什么感受？ 游戏静悄悄 心灵知识：什么是情绪？ 心理学上的定义： 情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。 简言之：个体对外在或内在条件的一种体验 演一演 演一演 高兴、惊喜、兴奋 悲伤、烦躁、愤怒 积极情绪 消极情绪 小游戏：情绪词语大比拼 1、描述积极情绪色彩的形容词： 2、描述消极情绪色彩的形容词 打开你聪明的大脑，想一想都有哪些词语 兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂 郁闷 闹心 孤寂 寂寞 难耐 难忍 悲伤 惊恐 惊惧 担心 焦急 焦躁 害怕 恐惧 焦虑 气愤 悲愤 悲哀 悲伤 愤怒 哀伤 哀怨 怨恨 幽怨 忧心 生气 急躁 烦躁 烦恼 担忧 枯燥 难受 仇恨 惊心 情景 周五下午，足球场上微风习习，李强巧妙的绕过对手阻拦，一个漂亮的射门，球进了！而他的对手，却被他踩了一脚，摔在地上。李强伸手拉他，那个人把李强的手一打，骂道：“你的眼睛长哪去了！” 假如你是李强，你会怎么做？结果 会怎样？你认为哪种做法最好？为什么？ 下面两位同学遇到了一些令人气愤和烦恼的事情，你能帮他们吗？ 想一想 克服消极情绪的12法： 1、宣泄法 ：将积聚在心里的痛苦、忧愁、委屈等发泄出来，使人轻松、气爽、一吐为快。宣泄的方式主要有倾诉、痛哭和写日记等。 2、疏导法：当不良情绪出现时，可找你信任的人、能体谅帮助你的人、或有共同经历的人，向他们倾诉，并请他对你进行劝说、安慰、开导，可使你茅塞顿开、想通问题、解除烦恼 3、暗示法 ：暗示可分为自我暗示和他人暗示。当感到失落，茫然不知所措时，你可寻找语言暗示，或用他人的言行作榜样，来劝说自己。 4、转移法：当自己遇到不愉快的人和事时，运用各种方法把注意力转移到自己感兴趣和喜欢的事情上去，或离开令人伤感、忧郁的环境。如去散步、下棋、垂钓、练书法、听音乐、看电视、逛公园，探亲访友等。 5、宽容法：一方面宽容别人，对别人的过失和不敬不要耿耿于怀、斤斤计较；要以责人之心责己，以恕己之心恕人；另一方面要宽容自己，对自己的过失、挫折、不幸、要想方设法解决矛盾，摆脱困境，做到自我解脱、自我安慰、自我拯救。 6、克制法：认识消极情绪的危害，学会控制自己的情绪，加强修养，培养自制力，运用理智和意志的力量加以控制。要宽宏大量，要把事情看得淡一些，不要钻牛角尖。 7、寄托法 ：离退休之后，饱食终日，无所事事，便容易产生失落感、孤独感、忧郁感。这时应当寻找精神寄托，培养一些爱好，做些力所能及的工作，发挥余热，再做贡献。做到“有事心方健”、“有为则常乐” 8、情趣法：想方设法使生活过得色彩斑斓、兴趣盎然、 ... ...
