中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版五年级上册科学期末实验探究题专题训练题 1．实验名称：热在水中是怎样传递的 实验材料：烧杯、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、木屑 注意事项：点燃酒精灯应用 ；熄灭酒精灯应用 盖灭；严禁用嘴去 灭酒精灯。 实验步骤：①把石棉网放在三脚架上，烧杯中盛半杯水放点木屑。 ②把烧杯放在石棉网上，给烧杯中的水加热。 ③试验结束，整理实验器材。 实验现象：加热前，烧杯中的木屑是 ；加热后，木屑会随着水一会儿 ，一会儿 。 实验结论：这说明烧杯底部的水受热 ，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再 ———…冷水和热水 流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作 。 2．科学兴趣小组进行”铁生锈与哪些因素有关”的科学探究。如图所示，将3枚铁钉分别放入3个玻璃瓶中，①号瓶装有干燥空气，用橡胶塞密封；②号瓶中将铁钉完全浸泡在经沸腾(赶走空气)快速冷却的水中，用橡胶塞密封；③号瓶中的铁钉一半浸泡在水中，一半露出水面，不密封。一段时间后，观察铁钉的变化。(12分) （1）对比①号和③号瓶，可探究铁生锈是否与 有关。 （2）将 号和③号瓶进行对比实验，探究的问题是铁生锈与空气有关。 （3）运用此三个装置比较，几天后观察到③号瓶中的铁钉上生锈较多，①号和②号瓶中铁钉生锈不明显，由此得出铁生锈的原因是铁与 和 同时接触。 （4）请你根据实验结论分析，防止铁生锈，可以采取的一种方法： 。 （5）请你根据实验结论分析，下列环境中地下铁管道被腐蚀最慢的是____。(填字母序号) A．沼泽地中 B．含较多沙粒潮湿透气的土中 C．干燥、透气性差的土中 D．水分、空气充足的土中 （6）为了身体健康，我们应该养成哪些良好的生活习惯，请你列举出三项。 3．探索“火山喷发的成因” 在探索火山喷发的成因时，我们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小勺在土豆泥中间挖一个洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并观察现象。 （1）实验中，下列材料或动作分别代表什么 请连一连。 土豆泥 岩浆 番茄酱 地壳 用酒精灯加热 地球内部的作用 （2）在模拟火山喷发实验中，下列现象中不能说明火山即将喷发的是（ ）。 A．封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来 B．土豆泥纹丝不动 C．土豆泥出现裂缝 D．土豆泥冒热气 （3）把观察到的火山喷发现象，按先后顺序排列 （填序号） ①封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来，出现裂缝 ②土豆泥纹丝不动 ③番茄酱在洞口处冒出泡泡 ④番茄酱溢了出来 （4）此实验可得出结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着 （选填“地幔、地核或地壳”）的薄弱地带喷发形成的自然现象。 （5）下列地形地貌最有可能是火山喷发形成的是（ ）。 A．长白山天池 B．弯曲的岩层 C．黄土高原上的沟壑 （6）火山喷发会给环境带来哪些影响 （写2点即可） 4．请观察探究“传热比赛”的小实验(如下图)，完成下列问题 （1）探究小组用三根大小形状完全相同的金属棒、玻璃棒、橡胶棒做试验，用等量的凡士 林(和胶水一样有固定的作用)在每根棒上都均匀的粘上三粒小豆子(如上图)，用酒精灯加热一段时间后，我们会发现 棒的豆子会最先全部掉下来。这个现象说明：不同材料传热的快慢 。 （2）金属棒上 A、B、C三粒豆子掉下来的先后顺序是 、 、 (填序号)。 这个现象说明在同一个物体中，热从温度 的部分传到温度 的部分。 这种热的传递方式叫 。 （3）上述三根棒中，传热能力最强的是 。 （4）传热能力强的物体被称为热的 5．将三根一样崭新的铁钉分别放置于1号，2号，3号三个相同的密闭的试管中，1号试管 ... ...
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