湘教版一年级上册第七课 《动物唱歌的模样》教学设计 【学习领域】 造型·表现 【教材分析】 动物是人类亲密的伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。在学生们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。本课学习建立在动物歌唱这样一个情境中，学生通过观察发现动物歌唱时表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作。本课注重创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与深情的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物界的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。动物歌唱主要通过表情与姿态两方面来进行表现，教材中呈现了斑马和鸟歌唱时头部特写的图片，引导学生观察发现动物歌唱时嘴型的变化:出示的格鼠与仙鹤的图片能让学生认识到歌唱时姿态的不同。 【学情分析】 一年级的孩子，从小热爱大自然，对自然鸟类动物与生俱来都非常喜爱，引导同学们观察自然鸟类动物，敢于大胆绘画制作，从而培养热爱大自然敢于探索创作的能力。 【教学目标】 知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。 技能目标：能通过动物的表情，姿态的描绘表现动物唱歌时的情景。 情感目标：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。 【重点难点】： 重点：初步认知并基本画出动物的外形特征。 难点：大胆、生动地表现动物唱歌时的神情与姿态。 【教学准备】： 教师：多媒体课件、展示板、画纸 学生：油画棒、砂纸 【教学程序】： 视频导入： 师： 亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的佳佳老师。今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，佳佳老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频） 师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？ 师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。导入课题 对比观察，分析特征： 师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。（课件展示3~4张清晰的动物照片 引导孩子观察其动物的特点） 再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业） 师：其实他画的是。。（课件在作业旁展示出真实的动物） 那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业） 小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。 三、了解唱歌神态 师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（教师示范） 生答 师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？ 小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？ 生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。） 感受优美姿态 师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，听一听歌曲，小朋友们起立，可以一起来唱唱，跳跳（引导感受活泼的音乐，有趣的音乐）还要请一位小歌手到台上来试着唱唱这些歌。老师还提供你一些道具。道具可有玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒） 师：你们觉得唱歌好不好玩呀？ 师：那你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。 生：（手、脚、脖子、等———动作） 师：是的，他的身体会情不自禁的跟着他的歌唱一起动起来呢！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件滚到小动物们唱歌时的样子，要配上有趣的音乐） 小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
