22.1.1 二次函数 说课课件(共41张PPT) 2023-2024学年 人教版九年级上册

(课件网) 二次函数 说课稿 教法与学法分析 教材分析 评价分析 教学程序设计 说课流程： 说 课时学习目标分析 一 、教材分析 1、教材地位和作用 这节课是在学生学习了一次函数、正比例函数的基础上，来学习二次函数的概念。二次函数是初中阶段研究的最后一个具体的函数，也是最重要的，在历年中考试题中占有较大比例，更有甚者，它往往以压轴题的形式出现。同时，二次函数和以前学过的一元二次方程有着密切的联系，进一步学习二次函数将为一元二次方程的解法提供新的方法和途径，并使学生更为深刻的理解“数形结合”的重要思想。而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础，是为后面学习二次函数的图象和性质做铺垫。所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。 2、学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，学生进入九年级之后，碍于面子课堂上不爱发表自己的见解，所以我利用本节课比较简单、基础的特点，一方面运用生活实例，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了一次函数、反比例函数、正比例函数，对函数概念已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于二次函数的理解，（由于其抽象程度较高）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 　　根据《数学课程标准》的基本理念和对“二次函数”这一部分的要求，综合学生的年龄、心理特点、教材内容、学生已有知识、技能等基础，我为本节课设定以下学习目标： 二、课时学习目标分析 1、知识技能： （1）结合具体情境体会二次函数的意义， 理解二次函数的有关概念。 （2）能够表示简单变量之间的二次函数关系。 二、课时学习目标分析 2、数学思考： （1）经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程，体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 （2）通过二次函数的学习使学生进一步体会建立函数模型的思想。 3、解决问题： （1）能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题； （2）会利用二次函数概念解决简单数学问题。 4、情感态度： （1）体会数学与人们生活的联系. （2）在探究二次函数的学习活动中，体会通过探究得到发现的乐趣. 重点：理解二次例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式； 难点：会根据实际问题列出二次函数解析式。 二、课时学习目标分析 三、教法与学法分析 新课标明确提出要培养“可持续发展的学生”，因此本节课我采用教学案教学为课堂组织形式，以自学、启发、小组合作学习以及讲练结合（以练为主）为教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，通过基础的练习题目让学生主动参与课堂学习，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题。在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我构建，使学生真正成为学习的主人。 激趣引入课题 独立或合作预习 课堂学习研讨 课堂达标训练 课堂小结 推荐作业拓展新知 教学流程图 四、教学程序设计 环节一、激趣引入课题 喷泉(1) 创设情境，导入新课 （2）你们知道：投篮时，篮球运动的路线是什么曲线？怎样计算篮球达到最高点时的高度？ （1）你们喜欢打篮球吗？ 问题： 二次函数 “激趣引入”环节设计意图： 课本给我们带来不少的例子，我在此基础上，利用班班通的优势，对生活中的相关现象及事件进行加工，激发学生的兴趣，使之投入到对课本的预习当中。 本环节大约用时2分 ... ...