2023-2024学年部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》 课件(共21张PPT)

(课件网) 《无题》 学习目标 1、了解作者李商隐及其代表作品《无题》。 2、理解诗歌的内容及含义，体会诗中蕴含的思想感情。 3、理解诗中两个“难”的含义以及颔联的本意和今天人们赋予它的新意。 4、背诵默写这首诗。 无 题 诗 看似没有标题，实则是作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。 这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等感情。 写诗背景 “安史之乱”以后，唐朝就出现了几种弊病：宦官专权、藩镇跋扈、朝廷内党争。 令狐楚属于牛党，牛党的领袖人物是牛僧孺；王茂元属于李党，李党的领袖人物是李德裕。 李商隐出生在宪宗时代，他的一生经历了宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗、宣宗六位皇帝。 时代背景 李商隐是经令狐楚的推荐才考中进士的，他考中进士后不久，就被高官王茂元选中做了女婿。令狐楚算是李商隐的恩主，而王茂元是他的岳父，自此李商隐卷入了两党争斗的漩涡，仕途坎坷。 个人背景 相传李商隐曾与宋华阳相识相恋，本诗是李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗，表达离别之痛、相思之苦。 知人论世 无 题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 品读意象，揣摩虚词 品读意象，揣摩虚词 作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？ 首联：东风无力百花残 情景交融 自然环境 爱情艰难 内心凄楚 品读意象，揣摩虚词 作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？ 颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 春蚕 诗人 蜡炬 诗人 丝 思（谐音） 吐丝绵绵不尽 思念缠绵无尽 春蚕作茧自缚 诗人自我囚困 思念至死方休 吐丝到死方尽 蜡 泪 蜡烛灼灼燃烧 蜡烛自我煎熬 蜡烛成灰始干 相思之泪 诗人灼热追求 诗人痛苦煎熬 思泪成灰始干 以物喻情，抒写痴情苦意以及九死而不悔的追求。 用比喻来写相思离愁的诗句： 剪不断，理还乱，是离愁。 离恨其如春草，更行更远还生。 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 ………… 品读意象，揣摩虚词 作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？ 颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 云鬓改：青春易老，佳人无期。 月光寒：孤身伴月，冷月无声。 男子：早晨你对镜梳妆，只愁那青丝变白发…… 女子：夜晚你读书吟诗，应能觉到月色凄寒…… 男子：早晨你对镜梳妆，只愁那青丝变白发。你是否也想起我，想象我在清寒月光下，一样的夜不成寐，吟诗遣怀。 品读意象，揣摩虚词 作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？ 颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 云鬓改：青春易老，佳人无期。 月光寒：孤身伴月，冷月无声。 但愁、应觉：我只能在想象的世界里去看你。 拟想对方，含体贴懂得，又悲苦无奈。 品读意象，揣摩虚词 作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？ 尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 托物寄情，寄希望于无望，前途渺茫。 东风 百花 春蚕 蜡炬 云鬓 月光 蓬山 青鸟 无力 残 至死 改 寒 虚无缥缈 成灰 美好的东西，终为虚妄，但我们仍执着追求，深深追忆…… 总结全诗 无论相见还是离别，我的思念就在这里，不增不减——— 相见时难别亦难，东风无力百花残。 无论欢生或是寂死，我的眷恋就在这里，不灭不止——— 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 无论朝朝还是暮暮，我的挂牵就在这里，不舍不弃——— 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 无论仙境或是红尘，我的执着就在这里，不散不离——— 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为 ... ...